2012年7期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創刊于1979年，現為月刊。1992、1996、2000年連續三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 《義務教育化學課程標準(2011年版)》對十年課改的回應
- 化學教學中學生認知能力的培養與提升
- 中學化學“兩貼近”教學中存在的問題及原因分析
- 把好化學用語關 克服學生分化點
- 化學教學中促進學生學習力生長的探索
- 淺談化學概念的教學——一道選擇題引發的思考
- 淺淡自主學習中教師的引導作用
- “拓展式問題設計”在化學實驗題講評中的運用
- 談有效實驗教學——由一次學生化學實驗比賽引發的思考
- 淺談高中化學教學中滲透STS教育的策略
- 談中學化學教學中環保教育的滲透
- 構建高效優質化學復習課的嘗試與思考
- 提高化學課堂提問有效性初探
- 設計有效提問 構建高效課堂
- 鹽溶液中“質子守恒式”的三維思析
- “一定物質的量濃度溶液的配制”的教學策略
- 淺談化學課堂中“中心問題”設計
- 注重創設問題情境 實現有效課堂教學
- 一堂實驗課引發的思考
- 高中化學新課改中實施情境教學的實踐與思考
- 關于“用教材教”的實踐與思考
- 注重生活點滴 感受校本精彩——《身邊的化學》校本課程的實踐與反思
- 蘇教版化學必修模塊教學的實踐與思考
- 談新課程中教師角色的轉變
- 談化學探究教學十大關系
- 淺談上好化學探究課的困難及對策
- 讓魚兒在水中游——“410課堂教學模式”下情境探究式教學案例
- 談化學探究實驗的選題
- 學生參與下的中學化學教學探究
- 新課程背景下化學實驗教學現狀與思考
- 設計小實驗使抽象的化學問題具體化的研究與實踐
- “氮的循環”拾荒式教學設計
- 創設情境、問題驅動教學模式在初三新授課中的應用——以《一氧化碳和二氧化碳（第一課時）》教學設計為例
- 淺談化學命題的“一景多題”
- 做皂化反應實驗時羽植物油好還是用動物油好？
- 巧借力，做個快樂的“促進者”
- “異口異聲”生成性資源的思考與實踐
- 學會遷移
- 科學把握氧化還原反應教學的深廣度
- 把握考點 夯實基礎 做到實際意義上的減負
- 談學生學習興趣的激發與保護
- 談化學教學中微型實驗的使用
- 以實驗促進學生學力成長的探索與實踐
- 電解飽和食鹽水實驗裝置的探討
- 火焰溫度比較實驗的改進
- 電解氯化銅溶液實驗改進