職業院校學生班級思想管理存在的問題與思考

[摘 要] 在職業院校學生的班級管理中，思想管理是重點。當前學生思想受到各方面的沖擊，對形成正確的價值觀有十分不利的影響。因此，如何好好把握思想教育工作、吸取傳統文化和社會主義價值觀中的精華、完善班級管理、促進職業院校學生思想的進步是文章重點討論的。

[關 鍵 詞] 職業院校；班級；思想管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0148-01

一、職業院校學生班級思想管理存在問題

我國的職業教育制度有很多的問題，其中最明顯的就是只注重職業技能的培訓，教學生學習知識，而不重視怎么樣教會學生做人，只關注學生有沒有好好學習，有沒有把功課做好，而沒有去引導學生，給他們傳授做人的道理。在某種程度上，學校變成了教育工廠。學校重智育、輕德育，導致在學生中普遍存在專業能力高而整體素質比較低、知識層面高而道德素質比較低的問題。

（一）在市場經濟條件下，繼承和發展中國優秀傳統文化面臨挑戰

經濟全球化不僅給國家帶來了意識形態的沖突，還讓我們面臨著多文化選擇的局面。無產階級是我們的使統治階級，中國共產黨掌握著國家的政權，它們的思想意識要被廣大人民群眾所接受，這樣國家才能順利地發展。在全球化的背景下，世界各國之間的聯系日益加強，使得世界各國在全球范圍內逐漸形成了一個整體。每個國家都想從國際競爭中取得最大的利益，所以他們就加強對其他國家的干涉和滲透，尤其是一些比較弱的國家，將自己國家的意志強加給其他的國家，對其他國家的各個方面加以影響。然而不同的國家都有著自己獨特的文化和意識形態，他們會抵制外來文化，使得本國的思想有發展的余地。另一方面，外來文化也給本國帶來了新思想和新方法，使本國的思想變得更為自由，在這樣的條件下進行學生思想政治教育必然面臨嚴重的挑戰。

（二）學生的思想受到沖擊

自實行改革開放以來，各種思潮也隨之而來，人們也不再只是簡單地追求物質文明，對精神文明也有了更高的要求，這就使得人們在思想道德觀念上會出現越來越多的矛盾和問題。作為在這個時代下成長起來的學生，也會產生這樣困惑。由于社會的多元化發展，傳統文化受到了多種人文思潮的沖擊和影響，使它的價值觀和社會規范受到沖擊，影響了現實中的人們，他們的價值觀取向普遍趨于功利性，這也使科學與人文產生了割裂，這在學生身上的表現越來越明顯。

由于受到多種因素的影響，再加上日趨激烈的市場競爭，職業教育也迎來了一個又一個的挑戰。傳統的教育價值觀是以人為本，然而現在也逐步失去主導地位，使得功利性價值觀占據了主導地位。職業院校的這種變化對人文科學產生很大的影響，使人文科學的景程日趨薄弱。產生這種變化的原因既有社會的現實發展狀況，又有我國當前教育體制自身的問題。我國教育的目標是培養德智體美勞全面發展的高素質人才，但在具體實施的過程中卻有所偏失。此外，思想政治教育作為德育教育的主要途徑，如果它自己本身也脫離實際，脫離現實，思想政治教育就沒有發揮它應有的功能。這樣的現狀迫使我們不得不回歸到傳統文化的寶庫中去尋求更大的力量。

二、加強職業院校班級思想管理的思考

（一）有利于應對文化全球化對學生思想的挑戰

經濟的發展必定會使人們的思想觀念有所轉變，也能使人們認識到自己的落后思想，并積極地進行改變，解放自己的思想，不讓自己的思想沉浸于落后的傳統之中。經濟在發展的同時，必然會引進外來文化，這樣一來傳統文化也會有所豐富，當代學生在面臨多元復雜的文化睦，要有自己的態度，不能盲目地接受西方的一些價值觀，要有自己的判斷力。尤其是在現在這個多變的世界中，文化也是多變的，各國的思想文化相互交流，有其積極的一面，也有消極的一面，要對各種文化持有質疑的態度，這樣才能在形成正確的價值觀的過程中少走一段彎路。學生時代是人一生中最關鍵的時期，在這個時期我們的人生觀、價值觀和世界觀正趨于完善，因此職業院校思想政治教育有著很重要的作用，要發揮其積極的作用帶領學生選擇一條正確的道路，形成一個正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）多方提高學生的思想道德素質和綜合素質

職業院校思想政治教育的根本目標是提高學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。然而傳統文化不僅在這些方面對學生產生影響，還對學生的思想觀念、人文素質以及所構成的知識結構和所學的專業技能產生影響。中華傳統文化源遠流長，具有五千年的悠久歷史，在其形成的過程中必然會有多方面的發展，在人文和科學等方面必然會有優秀的成果，在對學生進行教育時，要學會利用其中的精華，用這些好的成果去教育學生，才會使思想政治教育在中國傳統文化這個大的背景之下發展地更好，也能讓學生接受到更好的思想政治教育。當代學生要積極了解中國的優秀傳統文化，這樣會擴展自己的知識面、優化自己的知識結構，使自己的知識水平有所提升，還能提高自身的思想道德素質和綜合素質。

參考文獻：

田廣林.中國傳統文化概論[M].高等教育出版社，1999.