加強傳統文化教育，提升幼師生品德素養

[摘 要] 幼師生是幼兒教育重要的人才儲備資源，未來主要是從事學齡前兒童教育教學工作，對他們進行啟蒙教育，這對孩子一生的成長起著至關重要的作用。所以加強傳統文化教育，提升品德素養就成了幼師生教育的重要內容。但在教學中，很多問題沒有得到足夠的重視，影響了教學的效果。通過分析傳統文化的價值，直面幼師生教育的現狀，希望能探索出將傳統文化與幼師生政治教學相結合的可行性，給廣大教育工作者一些啟示。

[關 鍵 詞] 傳統文化教育；幼師生；品德素養；教學措施

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0187-01

中華傳統文化是在中國悠久的歷史發展進程中形成的，它包括價值取向、思想觀念、風俗習慣、宗教信仰等眾多方面，具有豐富的文化內涵，注重個人的品德素養，對幼師生教育有很強的指引性。

一、對幼師生加強傳統文化教育的意義

幼兒階段的孩子懵懵懂懂，對周圍的一切充滿了好奇，處在感知世界的黃金時期，是吸納外界知識最快的階段。而幼兒教育是一個人終身學習的開端，對開發幼兒潛能、塑造幼兒心靈、健全幼兒人格有著重要的作用。作為幼兒教師，要把中國傳統文化中尊老愛幼、自強不息、勤勞勇敢、禮義廉恥和博愛包容等傳統文化采用講故事、說兒歌、做游戲的形式傳遞給幼兒，讓幼兒在潛移默化中感受傳統文化的豐富內涵和無窮魅力，更好地促進其潛能開發和全面發展。因此，在幼師生的政治教學中，教師要加強傳統文化教育，充分挖掘教材中傳統文化精髓，從知識、技能、情感、態度、價值觀等多個方面入手，培養學生的核心素養，使其具有能夠應對終身發展、社會發展和職業發展需要的必備品格，同時也增強了學生的文化內涵，健全了學生的人格，提升了學生的職業素養和品德修養。

二、幼師生的傳統文化素養現狀分析

現代社會十分重視幼兒教育的發展，推動著一批批幼兒園如雨后春筍般建設起來，這對幼師生來說是很好的機遇，但也是一種挑戰，面對著一個個可愛的“小公主”和“小王子”，如何對孩子進行養成教育、品德教育是幼兒教師的必修課，這對幼師生的文化素養和品德素養都提出了很高的要求。幼師生大部分為初中畢業生，文化課成績并不高，再加上這個群體以女生為主，十分熱衷于穿著打扮和追求時尚，迷戀星座、韓劇，她們對中國傳統文化缺乏起碼的了解和認識，使得幼師生在品德素養方面讓人十分擔憂。她們大多以自我為中心、不考慮他人的感受，迷戀虛擬網絡，容易沾染不良的生活習慣，或多或少有厭學情緒，內心敏感而孤僻，態度消極，抗拒其他師生的幫助。究其原因是她們內心不夠強大，品德素養有待提高，而加強傳統文化教育無疑是最有效的途徑之一。

三、加強傳統文化教育的有效策略

（一）增加傳統文化在政治教學中的比重

加強傳統文化的教育，就要增加傳統文化在政治教學中的比重，積極探索各種有效的教學模式，靈活運用各種方式方法，用中華文化來滋養幼師生的心靈，提高學生傳統文化素養。因此，僅僅學習政治教材中的內容是不夠的，教師可以根據幼兒教育的特點，引導幼師生閱讀一些通俗易懂的傳統文化書籍。如《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》《幼學瓊林》等傳統兒童啟蒙性讀物，一方面提升幼師生的傳統文化素養，另一方面可以為其以后的就業奠定基礎。

（二）注重傳統文化的思想熏陶

正所謂“譬猶練絲，染之藍則青，染之丹剮赤”，學校應該開展一些以中國傳統文化為中心的校園活動，這樣能夠營造中國傳統文化氛圍，促進中國傳統文化在學生中的繼承和發揚。例如，可以讓學生在課前三分鐘輪流講一個傳統文化小知識或小故事，既與其他學生共享了學習資源，又鍛煉了自己的語言表達能力；開展辯論賽、知識競賽、演講比賽等活動，促進傳統文化在學生之間的交流，激發學生的學習熱情；組織學生通過辦手抄報、板報、創建文化墻等活動，突出傳統文化的內涵，讓傳統文化在學生的心中生根發芽。以這樣的教學方式，讓學生在愉悅的心情中獲得思想教益，在潛移默化中促進學生人格的發展。

（三）創新傳統文化的教育形式

在人人都是自媒體的時代，學校要充分發揮現代新型媒介的作用，創新傳統文化的教育形式。一方面，學校要積極利用校園網、校廣播站和校園刊物等，在學生中廣泛地宣傳傳統文化，加強學生對傳統文化的認同，激發學生的民族自尊心，增強文化自信。另一方面，學校要注重利用網絡新媒體，搭建傳統文化教育平臺，使用QQ、微信、微博等與學生保持交流互動，增強傳統文化的感染力，在春風化雨中讓學生提高自身素質。此外，上課的形式也應以啟發引導為主，讓學生自由地交流對傳統文化的看法和理解，激發學生的探索欲望，開闊學生的眼界，讓傳統文化真正走進學生的日常和內心。

幼師生是幼兒教育重要的人才儲備資源，在政治課教育教學活動中，加強傳統文化教育具有十分重要的作用，用傳統文化的精髓去構建學生的精神世界，不僅可以提升幼師生自身品德素養，同時對其從事幼兒教育事業積淀了深厚的文化底蘊，對幼兒教育事業的發展有著積極的影響。

參考文獻：

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