教學與管理(理論版)
教育理論
學校管理
教育科研
教學研究
- 語文教學中對生命真諦的思考
- 教師實用性課程語言存在的問題及其完善策略
- 英語教師課堂語碼轉換的心理動機順應性
- 認知語境對話語理解的解釋與制約功能淺論
- 英漢空間關系象似性之比較
- 試析錯誤分析理論與英語寫作能力的提高
- 英漢語調話語功能對比分析及啟示
- 文化差異視角下的隱喻理解和英漢互譯
- 英漢翻譯中標點符號的對比研究和處理方法
- 簡述英語短文有效信息的獲取
- 英語教學中母語遷移的兩面性
- 外語教學中語言測試的反撥效應
- 英語篇章中的隱性連接芻議
- 中學英語課堂教學效率調查
- 近年高考英語書面表達題命題特色及其問題分析
- 生物教學中的審美教育探析
- 淺談體育教學中生成性資源的開發(fā)
- 體育合作學習對學生心理健康的促進
- 學生余暇體育運動開展的影響因素
- 體育運動對學生心理健康的影響
- 開發(fā)體育課程資源 促進體育課程改革
教法研究
- 提高課堂教學管理有效性的積極策略
- 信息技術環(huán)境下學生數(shù)形結合思想的培養(yǎng)
- 差異教學策略的理論基礎及其在英語課堂中的實施
- 淺談分層教學法在英語教學實踐中的運用
- 基于交互式閱讀模式的外語閱讀理解測試
- 試析英語課堂中教師的語言轉換
- 芻議英語教學中的體驗式學習
- 任務型英語寫作教學模式研究
- 農(nóng)村中學英語口語教學存在的問題及改進對策
- 基于輸出理論的小學高年級英語課堂活動
- 生物教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物課堂有效提問策略探析
- “雙主型”教學模式在計算機教學中的應用
- 音樂教學中實施模糊教學的策略
- 音樂課堂意境教學方式探微
- 音樂教學中學生聯(lián)覺能力的培養(yǎng)研究
- 運動處方教學模式在體育教學中的實踐
- 體育課堂中的心理氣氛探析

