2019年6期
刊物介紹
本刊是由國(guó)家教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，向國(guó)內(nèi)外正式發(fā)行的全國(guó)教育類核心期刊。讀者對(duì)象以中等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校的生物教師為主，兼顧其他生物學(xué)工作者。
生物學(xué)教學(xué)
課程標(biāo)準(zhǔn)與教材
教育教學(xué)研究
- 生物學(xué)科學(xué)史探究教學(xué)的策略
- 2000年—2017年生物學(xué)科學(xué)探究研究的特征與趨勢(shì)
——基于CiteSpace的知識(shí)圖譜分析 - “建模—析模—用模”策略在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生物學(xué)教學(xué)中幾種“看不見(jiàn)”現(xiàn)象分析
- 高中生物學(xué)專題復(fù)習(xí)課中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
——以“生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”復(fù)習(xí)為例 - 概念圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 指向生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的單元備課
- 基于實(shí)踐的高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)實(shí)踐
——以“降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”為例