現代交際
課題·調查
- 創新創業基礎課教學效果提升路徑研究
——以廣州城市理工學院為例 - “三全育人”視域高職院校服務學生全面發展策略分析
——以盤錦職業技術學院為例 - 研究生思政課堅持“八個相統一”的現實邏輯
- 應用型本科院校大學英語“金課”建設
- 師范專業認證背景下現代漢語課程改革
- 新時代提升大學生志愿服務實效性的策略
- “三線一網格”模式下高校學生黨支部建設
- 高校基層黨組織“雙帶頭人”實踐研究
- 大學本科學生漢英翻譯語詞顯化
- 內容依托教學法在高校英語課程思政中的應用
- 基于“現實的個人”論思想政治教育人本范式
- OBE 理念下的大學英語“金課”內涵與建設路徑研究
- 為本科來華留學生開設跨文化交際課程的必要性
- 課程思政融入嵌入式系統A 課程教學的思考
- “教資”國考背景下基于學習遷移理論的教學
- 高職高專生源基地遴選評價研究
- 高職院校思政課實踐教學:內蘊、困境及彌合
- 應用型本科育人模式中的思政工作路徑探索
——以廈門華廈學院為例 - 新形勢下高職大學生黨員發展量化考評體系構建
- 日語二外教學中文化自信培育路徑探索
- 高校勞動教育融合就業創業教育的實踐路徑
- “三全育人”視角的大學生思政教育創新路徑研究
- 高職院校高水平專業群建設探析
——《悉尼協議》范式下以江蘇建筑職業技術學院為例 - 繪本閱讀促進小學高年級學生寫作能力的探討
- 高校師生黨支部聯動建設及其措施分析
- 城中村兒童社區照顧中心運營模式實踐與探索
- 寫作效能感、寫作策略與成績的相關性研究
- 高校關工委提升學生黨員發展質量路徑研究
- 新時代高校思政課改革創新需要“以人為本”
- 基于OBE 教育理念的商貿日語寫作教學創新
- 循證實踐視域高職教師專業學習研究
- 微課在基礎日語課程中的應用研究
——以宿遷學院日語專業為例 - 夢想“職”通車建構全過程就業指導體系實踐研究
- 高校音樂類社團的發展現狀及其對策研究
——以長江大學為例
文化·傳播
師資·育人
教學·管理
- 基于PBL 的跨文化交際課程混合式教學改革
- “產教融合 校企合作”創新人才培養模式研究
——以高職院校為例 - 課改背景下表現性評價的價值及應用研究
- 贛南紅色文化資源融入高職英語教學的探索研究
- 深度學習研究的現狀、熱點及其發展趨勢
——基于CiteSpace 可視化知識圖譜分析 - 人工智能時代思政教育的思考
- 基于實例淺議如何提高高校行政管理工作成效
- 就業導向的學前教育專業英語教學改革研究
- 中學美育課堂教學評價的現狀及對策研究
- 互聯網時代新型高校課程多元評價體系的構建
——以“員工培訓技術與實務”課程為例 - 初中生英語閱讀障礙成因及對策研究
- 課程思政理念下市場營銷教學改革探討
- 高校服務學習課程勞動教育融入研究
- 新媒體時代大學生思政教育工作創新路徑研究
- 基于“互聯網+教育”的智慧型課堂研究
- 動畫專業視聽語言課程建設與教學方法研究
- 政治認同素養導向的逆向教學設計研究
- 高中英語寫作混合式教學模式研究初探
- 拋錨式教學在高中英語閱讀中的應用探析
- 醫養融合背景下養老護理教育發展研究

