2022年7期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
課標(biāo)解讀
名師工作坊
閱讀
- “雙減”背景下語文“3S”課堂初探
- “雙減”政策下閱讀教學(xué)策略淺探
- 訓(xùn)練形象思維，提升閱讀效率
- 文學(xué)鑒賞教學(xué)的策略探究
- 群文閱讀教學(xué)有效策略探究
- 聚焦閱讀要點，發(fā)展語文素養(yǎng)
- 抓住立足點，讓學(xué)生在詩歌課堂里展開想象
- 群文教學(xué)視域下閱讀資源整合策略研究
- 優(yōu)化單元整體教學(xué) 有效落實語文要素
- 古典名著單元項目化作業(yè)的實施探索
- 語境理論下的詞語教學(xué)路徑探尋
- 語文課堂學(xué)生自主提問的驅(qū)動性研究
- 立體化教學(xué)模式在詩歌教學(xué)中的運用
- 讓學(xué)引思，提高語文課堂教學(xué)實效
- 小教具帶來大樂趣
- 革命先烈文學(xué)作品的閱讀與表達(dá)如何同向聚力
- 認(rèn)知結(jié)構(gòu)視域下的說明文教學(xué)策略探析
- “三位一體”表格：聚焦課堂中學(xué)生問題的解決
- 整組觀照，以“策”定“測”
- 略讀課文的價值取舍和教學(xué)策略實踐
- 巧批注 真閱讀
- 比對與重構(gòu)：做好統(tǒng)編教材中的“老課文”教學(xué)
- “閱讀鏈接”：引導(dǎo)閱讀走向更深處
- 重朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)