2022年4期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下如何利用真實(shí)性情境進(jìn)行高中生物概念教學(xué)
- 圍繞教學(xué)目標(biāo)，選用教學(xué)素材，落實(shí)核心素養(yǎng)
- 基于POE教學(xué)策略的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)研究
- 基于模型建構(gòu)的“基因工程的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)深化高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的課例研究
- 走進(jìn)新型冠狀病毒
- 貫穿假說(shuō)—演繹，巧用模型建構(gòu)的“細(xì)胞增殖”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一“境”多用的“群落的結(jié)構(gòu)(第1課時(shí))”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的概念教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于“新型冠狀病毒”背景下“傳染病”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以概念為起點(diǎn)的ADI教學(xué)模型改良嘗試
- 運(yùn)用有效教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于“實(shí)踐-匯報(bào)-交流”教學(xué)模式培養(yǎng)科學(xué)探究能力
- 運(yùn)用情境支架搭建“非指示性”課堂
- 指向科學(xué)教育的“四味”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- STEAM理念下初中生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)情境的創(chuàng)設(shè)