和本屆高中畢業同學談談升學問題

侯俊巖

同學們：

最近中央教育部了解到本學年高中三年級的畢業同學中的一些情況，知道大家在準備畢業考試時發生了一些問題，同時對暑期高等學校招生問題上也存在著一些疑問。為了幫助同學們更好地準備自己的課業，以便勝利地迎接今年高等學校的考試，我今天想和大家來談兩個問題：

第一、我們應當抱怎樣的態度來準備我們的畢業考試？

解放以來，毫無疑問，在各級人民政府的領導下和全體師生的努力下，各地中學生的學習成績，一般是提高了。不少學校高三班的成績總平均分數，達到了八十分以上，而且各門學科的進度也能按計劃完成。這些現象的確令人興奮。這說明了今年高中畢業生學習成績有所提高，因而就能比上年較好地滿足國家對大學新生質量的要求。這對今后建設是非常有利的。但另一方面，由于種種的原因（如社會歷史關系、行政領導、教師條件、物質設備等等），各地各學校學生的學習成績還是存在著相當大的不干衡。有的學校各科的教學進度不能及時完成，已學過的課程極不鞏固。為了學習好新的，溫習好舊的，于是很多高三同學便拚起命來了：午間不休息，晚上開夜車，下課十分鐘也在作習題，甚至連每天必要的文娛體育活動也取消了。由于這樣的過度疲勞，就大大地影響到學生的健康。不少學校請病假的人數增多了，甚至得近視眼病的人數，得神經衰弱病的人數，也在增加。這種情況好不好呢？同學們的這種努力學習，更好地完成自己的課業的精神固然是好的，但不顧自己身體健康的學習方法是不好的。這樣，不僅對國家不利，對自己個人也不好。請同學們考慮一下，因為開了三個晚上的夜車，結果請了一個星期的病假，因為拚命趕了一個月的課程，結果得了長期性的神經衰弱病，這樣的結果，對國家究竟有什么好處呢？我想，一點好處也沒有。國家需要的是德才兼備、身體健康的人才，而不是面黃肌瘦、神經衰弱身體不健康的青年。

同學們！學習不像做工作。工作，在特殊的情以下，可以采用突擊的辦法來完成任務，而學習是不能突擊的。學習是一種復雜細致的腦力勞動，必須實事求是，按部就班地來進行，急躁是沒有用的。中央教育部為了解決這一問題，曾指示各地教育行政部門，根據各校的具體情況，在教師指導之下，分別課程的主要次要，有計劃、有領導地組織大家學習；并指示：如果有的學校拉下的教學進度過多的時候，可適當減少某些課程的時數，同時，增加某些課程的時數，對過去已學過的課程，必須在學校統一的計劃下，有步驟有重點地進行復習；如果時間仍不夠，還可以在畢業考試完畢后，再進行一個時期的補習?？傊?，我們除了要求教育行政部門及各科教師認真負責地指導幫助同學們將各門學科盡可能地學好，同時要保證學生每天有一定的文娛體育休息時間外，也希望向學們不要急躁，應當很鎮靜地、有計劃地來學好溫好各門課程。在照顧健康情況下，作最大的主觀努力，在現有各科的基礎上，提高自己的知識水平。要知道，急躁是不能解決任何問題的，相反，它將得到不應有的惡果。

另外也有少數的同學，由于過去的功課學得不鞏固，對于暑期投考高等學校產生了信心不足的思想，甚至抱了一種僥幸的心理，或自卑的思想，因而放松了目前自己主觀的努力。如有的同學講：“加油也沒用，放棄算了！”這種想法是不對的。

也有的同學講：“大學招考的人多，高中畢業的人少，反正能考得上。”這種看法也是不對的。是的，祖國的大規模的建設已經開始了，各部門都需要大批的有才能的干部來參加工作。按現在的高中畢業人數來看，還趕不上國家的需要。這就是說，將高中畢業同學全部錄取后，政府還得另外想辦法抽調一些人到高等學校去。但是這并不是說，不管怎樣，高中畢業生都包入學。需要數固然很大，如果考生學習成績不合高等學校起碼的入學標準，也不能錄取。否則這些同學考入高等學校后也沒有辦法隨班聽課。因為不顧質量的做法，對國家對同學都是一種不負責任的態度。所以，高等教育部對今年高等學校的招生，確定了一條“質量兼顧”的原則，根據各科系專業的不同要求，規定不同的錄取標準。同一學校的錄取標準盡可能要一致，以免程度懸殊，造成教學上的困難；我想這是對的。因此希望同學們，仍應爭取時間，努力學習，盡可能將自己的課業學好，為國家的建設事業多貢獻一分力量（當然也應照顧身體健康）。這正是我們愛祖國愛人民的一個具體的表現。我相信，曾有過這樣錯誤想法的同學，一定能很快地糾正過來。

其次，有一部分同學，在選擇自己投考的志愿時，發生了困難，下不了決

心，因而情緒感到不安，甚至影響到自己的學習。有一個同學他自己對藝術有興趣，也有條件，但他準備學建筑，以后又改為學航空，但又覺得航空也不合適；另外有一個同學，在選擇了醫學、農業、建筑、教育等等志愿后，覺得都行，也覺得都不行，現在還沒有最后決定。也有的同學在自己確定不了志愿時，便向同學們講：“何必給咱們這個選擇的自由呢？索性請組織分配好了?！?/p>

同學們，選擇志愿是一個很重要的問題，希望大家認真地慎重地考慮。今天祖國需要的人才是各方面的，工業、教育、衛生、理科、農林、文科、財經、政法、體育、藝術等，不論那一部門都需要大批的干部。因此，當我們考慮這一問題時，也就應將自己的條件與國家的要求結合起來考慮，不顧自己的條件盲目地選擇志愿，是不對的。當然國家在一定的時期，根據國家當前的建設方針，要求更多的青年們向某一方面發展是十分必要的。例如，今年的招考任務，因為需要數與現有的畢業生數不平衡，中央決定首先滿足工業、教育、衛生方面的需要。這是十分正確的。因此，今年中央決定：工科、教育兩部門招考人數即占招生總數的百分之六十以上。工業建設是今后幾年的重點建設，這是大家都知道的，（所謂重點，也是指招生數量而言，不是說不是重點的部門即不重要。）但對教育、衛生建設的重要性，就有不少同學不了解。有的同學講：“學教育太容易了，不值得我學。”有的同學講：“識幾個字都可當教員，何必要大學生呢？太浪費了。”我覺得這種看法是不對的。學校是培養各種干部的機關，沒有德才兼備的干部，任何事業都是沒有辦法進行的。從這一點即可知道，做一個人民教師是如何的光榮而又艱巨的啊。毛主席曾多次地批評那些不重視教育的人。希望同學們很好地考慮一下，如果說國家的需要，這也可以說是國家最需要的一個崗位。但這并不是說其他的部門就不重要或不需要了。國家的建設是全面的，缺了那一部門都不行，同時也是有重點的，有長遠計劃的。今年所以將工業、教育做為重點，正是這樣出發的。因此，當我們選擇志愿時，必須將別人的條件與國家的要求結合起來，否則，即會產生偏向。如果有的同學選擇志愿有困難時，可以征求一下老師或同學們的意見，這對自己是有幫助的。不過，目前，還是希望大家集中力量來準備功課，不要花過多的腦筋來考慮升學問題，以免影響備課。這是我要講的第一個問題。

第二、我想簡單地回答同學們所關心的關于高等學校招生的幾個具體問題。

一、希望介紹各高等學校各科系的情況。高等教育部已計劃在五月內出一冊《升學指導》，較詳細地介紹各高等學校?？茖W校的各科系的具體情況。另外還準備在各報刊上發表一些有關升學考試的文章。

二、關于統一分配的問題。今年要盡可能避免過大的流動性，將在國家需要與個人志愿結合的原則下，合理地分配學校與科系。在進行地區間的調配時，也盡可能地照顧各地區、氣候等客觀條件和本人的要求。

三、高等學校考試日期的問題。這一問題，我想早有早的好處，晚有晚的好處。如果從同學們能多有一些時間溫習功課來考慮，考期就應當晚點好，但如果從同學們能早一些入學上課來考慮，考期又應早一些好。根據以往的經驗，從招考到最后錄取分配，大體需要四、五十天的時間。因此，考期過遲過早都不合適。經我們與高等教育部商量，如無特殊情況，今年考期將在七月底八月初舉行。希望各學校在作溫課補課的計劃時，應依照這一期限來準備。至于畢業考試的日期問題，應由當地教育行政部門根據學校具體情況決定。

四、最后一個問題，即新設的課程，過去沒有學過，今年考不考呢？

關于這一問題，我們也和高等教育部研究過，我們共同的意見是應當實事求是，按各地區的不同情況采取不同的辦法。如今年北京高中畢業同學過去沒有學過“達爾文主義基礎”，那么就不考這門課程了。東北沒有學過“解析幾何”，那么在東北地區也可不考“解析幾何”。這樣就可以使同學們能有較充分的時間將已學過的東西溫習得更好些。

同學們！在你們中學階段即將結束，不久就要進入高等學校深造的時候，讓我祝賀你們學習的成功，并預祝你們更好地完成新的學習任務，為保衛和建設我們偉大的可愛的祖國而努力。