向科學進軍的幾個問題

項南

一支600萬人的隊伍

在黨中央召開知識分子問題會議以后，不論是在校還是在職的知識青年，學習勁頭都很大，目前，許多青年都訂了個人規劃，確定了幾年內進軍的方向，提出了進軍的具體辦法，許多高等學校都成立了科學研究小組，舉行了科學報告會。這一時期青年學習文化、學習外文、學習專業的勁頭之大，確實是空前的，從青年們向科學進軍的高漲的熱情來看，我們可以這樣說，大部分的知識青年已經基本上發動起來了，目前的問題，是如何引導青年努力學習而又不產生急躁情緒，樹立遠大理想而又不脫離實際，向專家學習又不依賴別人，刻苦用功而又不忽視健康，可見現在的問題已經不是再作一般的號召，而是要加強經常和具體的指導了。

目前，我國約有六百萬個具有初中以上程度的知識青年，其中具有高中程度的近二百萬，具有大學、?？坪椭械葘I學校畢業程度的九十余萬。這批青年知識分子是我國知識界新的一代，是高級知識分子最直接的后備軍，也是目前向科學進軍應當特別抓緊的主要對象。也許有人會說，全國青年有一億二千萬，為什么單要特別抓緊這六百萬知識青年呢？這是因為我國絕大部分的青年還是處于文盲和半文盲的狀態，對這部分人主要是掃除文盲，對另一部分文化程度還不到初中水平的人主要是提高文化。當然，這六百萬青年也還要提高文化，但是他們的文化水平終究要高一點，他們的業務能力也要強一點，因此，在科學進軍的號聲里，就應當特別注意給這部分青年以具體的幫助。

進軍方向

現在有些青年把向科學進軍了解為僅僅是向自然科學進軍，只是從事學術研究。有的不安心工作，想脫離現有業務去另鉆熱門，有些青年教師對學術研究，對自己所鉆的一門很認真，而對備課和講課卻很馬虎，一心一意為了三五年后當“博士”、“副博士”而奮斗。甚至在科學研究機關還有人不愿意搞好分配給自己的那一門學科，也不愿到室外去搞調查研究，而只熱衷于自己單獨去另搞一門，以至與自己的業務完全脫節。以上這些認識是很不全面的，向科學進軍的范圍是很廣的，它包括自然科學、社會科學、文學、藝術、哲學各個方面，包括學術研究，提高業務，提高文化和提高技術水平。向科學進軍，是向科學、技術、文化的大進軍，是要把我們祖國的科學、文化導致空前的繁榮，因此，在確定自己進軍方向的時候，就應當從國家的需要和自己的現有水平，從精通本行業務作起，一步一步地前進。文化水平低的應該提高文化，技術差的應該提高技術，業務生疏的應該提高業務，有獨立工作能力的可以進行專門問題的研究，而在校學生首先就是要學好功課。有的青年認為自己的業務比較簡單，如收發、打字員、列車員等，他們提出是否可以學另外一種技能？這要看情況，如果認為這種工作“簡單”而不安心，這山望著那山高，那是不對的。如果自己現在所負擔的工作巳經確實能夠勝任，而且有余力去學習另一種技能，那么這種想法不僅不是什么脫離實際，而且應當予以支持。同樣，希望當博士副博士，也不能說是什么不好的想法，我們的博士、副博士實在太少了，應當多有一些，具有一定基礎和條件的青年，是應當有這種理想的。但是，這并不等于說人人都要去當博士、副博士，而且，也并不是所有想當博士、副博士的，都能夠無條件地取得這個光榮稱號的。我們應當根據各個人不同的情況來提出要求，并且把進修和當前工作緊密地結合超來，如果大家都能做到這一點，那么向科學進軍，不但可以為國家培養出大批的新生力量，并且能夠大太地推進當前的工作，而青年人向科學進軍又可以更順利地得到領導上的支持和幫助。

科學態度和頑強精神

學習方法是不是對頭，訂了進軍規劃能不能實現，這是所有決心向科學進軍的青年應當考慮的問題。目前在一些青年中，貪多圖快、生搬硬套的現象還很嚴重，有的青年愿意博覽群書，但不愿意調查研究。我們應當幫助青年樹立起一種循序漸進、獨立

思考的良好學風，用功讀書，而不死記公式；爭取指導，而不心存依賴；學會從具體情況出發，運用具體分析的方法；培養起實事求是、獨立解決實際問題的能力。

有一個單位，三十多個青年訂了進軍規劃，不到兩個月就有二十多人敗下陣來，可見沒有共產主義的頑強精神，科學堡壘是拿不下來的。現在有些青年一說進軍，就強調這里條件不行，那里環境不好，不了解我們現在的條件比起過去一些科學家所處的環境來說，不知要好多少倍了，沙皇時代的米丘林，原是一個鐵路上的站務員，既無實驗園地，又還要整天看守機車、車廂和車房，為了增加收入，還得花費業余時間修理鐘表和裝配眼鏡。但是他因為有了頑強的毅力，終于成為改造大自然的科學家。居里夫人為了研究“鐳”，在一個破棚子里幾乎花了大半的精力，受了無數次失敗和打擊，但她終于獲得了成功。可見壞的環境并不能阻止人們前進。當然，環境好一些，困難是可以少一些，但是我們不能等待一切都安排得愛妥當當才去邁開進軍的步伐，我們如果真要向科學進軍，那就不但要忍受各種困難，而且要經得起失敗和打擊。我們切不要以訂了個人規劃為滿足，更重的任務是要頑強地去實現它。在今天的條件下，如果人人都有“頭縣梁，錐刺股”的精神，是沒有什么困難不能克服的。

要堅持自修但不要拚命

向科學進軍的道路是很寬廣的，不能理解為向科學進軍就是進大學，如果在職青年都進大學，把工作放下來，那是不可能的，也是不應該的。當然那些有報考大學條件，而工作又離得開的人，是應當去報考大學的，是不應當阻攔的。至于不夠報考條件而工作又實在離不開的，那就不應當勉強。對在職干部來說，自修是向科學進軍的主要途徑。蘇聯在第一個五年計劃期間50％的專家就是通過組織業余學習的方式培養出來的。我們還能輕視業余學習的效果嗎。

學習必須實事求是，按步就班，而不能采取“拚命”的辦法。有些青年業余學習時間每周達38個小時，每天晚上都學習到深夜，不休息，不娛樂，也不運動。整個生活就是上班，學習，學習，上班，整天不留一點空隙，這種精神當然是很好的，但是這種作法，是不能持久的。青年既是長知識的時期，又是長身體的時期，不顧身體健康的作法，是不對的。一個人如果沒有充沛的精力，不僅將來不能勝任艱苦的勞動，就是當前的學習效果也不會好的。最近有些單位的青年，由于過分緊張，身體搞得很壞，有的巳經住到醫院里去了，所以有人開玩笑說，“你們博士沒有當上，卻當了院士”。我們所需要的，不是短命科學家，而是精力充沛的能夠擔負繁重的任務的科學家。國家花了十幾年功夫培養出來的人才，用不到幾年就腰酸背痛，神經衰弱，到了正該發揮全部聰明才智的時候，反而力不從心，想想這是多么大的損失！用功不是拚命，三好不能一好，應當讓每個青年樹立起這樣一種觀念。

活動的好壞要看學習效果

前一個時期，各地青年團組織為了動員青年向科學進軍，做了許多有益的工作，召開了進軍大會，在報紙刊物上作了宣傳，幫助青年訂立進修規劃，組織科學研究小組和創造學習條件等。這些工作今后也還要做。但必須注意，一切活動都應當有利于學習，而不應當妨礙學習，因為這些活動，搞得好對青年的學習是有利的，搞不好或者搞得過多，反而會增加青年的負擔，妨礙青年向科學進軍。比如在宣傅動員上，我們就要區別情況，青年已經發動起來的，就不宜再開大會，去作一般號召，而加強輕常和具體的指導，如果還需要開會的，那也必須注意開會的實際效果，能夠給青年在思想上、學習態度和學習方法上以具體的幫助，而且省、市要有分工，更不要層層都去開會。

關于組織科學研究小組的活動，在學校里主要是在大學二、三年級中去開展（五年制的，是二、三、四年級）這種小組的作用，一部分可以研究和專業有關的一些問題，也可以而且能夠給生產一些幫助，但一般小組的主要作用，應當是為了培養學生獨立工作的能力，加深和擴大源堂知識，使得學生能夠聯系實際，它是學習的一種輔助形式。因此，在組織科學研究小組的時候，首先就要考慮到不能妨礙課堂學習，應當在學生自愿，有余力并且要在取得教研組的指導的條件下去組織。大學一年級還是學一般課程的時候，還沒有進人學專業的階段，一般不要號召組織科學研究小組；四年級（五年制的是五年級）要搞畢業設計，本身就是科學研究，也不要再強調科學研究小組的活動。對在職干部來說，科學研究小組的活動應當逐步發展，不要一下鋪開，其條件，應當是：完全自愿，水平相當，目的相同，有人指導，小組人數不能過多。

訂個人規劃，關系著一個人以后多少年的努力方向，能體現個人進修如何與國家的需要相結合，還能體現進軍的具體道路，它對一個人的發展前途有很大的關系。所以在職青年，一般還是訂個人規劃為好。但是訂規劃必須強調自愿，從實際出發，規劃

的時間應當有長有短，有五年、七年的規劃，也有一年，一季的規劃。有些人訂了長遠的規劃，但是沒有眼前的規劃，不懂得怎樣邁開第一步，所以計劃往往落空。學生已經是在學校行政和教師領導下進行統一的有計劃的學習，因此不論中學生、大學生都不必去訂規劃，這樣做，實際意義并不大。有些學校為了號召學生訂個人規劃，搞了層層的動員和布置，支部討論，小組討論通過，開了一個月的會，這種作法今后應當避免。

幫助青年創造學習條件

目前青年迫切要求解決業余學習的時間問題，他們對業余時間統得太多，集中得太多和干涉得太多，很不滿意，要求有必要的自由、分散，要求減少不必要的會議，要求減少過多的兼職，要求理論學習能夠分別情況，有先有后，有多有少，不要一律對待。團的組織應當聽取青年這種呼聲，迅速采取措施，逐步加以解決?，F在，機關青年每周要用三個晚上的業余時間學習政治理論，用一個到兩個晚上時間過黨、團組織和工會生活，這樣自己就很難再去自由支配時間?？梢钥紤]：是不是每周都要過組織生活，是不是每個人都要用同樣多的時間學習同樣多的政治理論，比如文化水平低的、業務水平低的，可以先提高文化水平和業務水平；做技術工作的，政治理論學習的分量可以少于黨、團行政干部，使那些從事技術工作的干部既具有一般的政策理論水平，又能以主要精力去掌握科學技術，精通自己的業務。

其次是要幫助青年建立業余學習組織?，F在青年要求得最強烈的就是辦夜大學、函授學校、業余高中、業余初中，可是現在辦得很少，不能滿足青年的要求。辦正規的業余學校是有一定的困難的，而大部份的廠礦企業單位要單獨辦夜大學，困難就更多。不過，也并不是完全沒有辦法，有的地方，幾個廠聯合起來辦，還是辦成了。目前除了辦正規的夜大學，函授學校之外，應當提倡多辦一些分散的、非正規的業余學習組織，比如俄文班、代數班、會計班等，這種形式既易于建立，又受青年歡迎，許多機關廠礦都有這方面的潛力，可以多辦一些。

圖書資料是向科學進軍的重要武器?，F在的問題一是太少、二是買不起。許多單位圖書室的藏書，大都是一些供工人閱讀的一般書籍和連環畫，缺少科學技術的書籍，甚至連數、理、化這些基礎知識的書本都很少。如果由青年自已出錢買，價錢太貴，一般技術人員每月的工薪有限，一本書要化幾元、十幾元，往往無力購買。青年團的組織應當把機關、廠礦的圖書館檢查一下，建議行政、工會增添與本部門有關的科學技術書籍，給青年作一些有益

的事情。

團組織應當關心青年的生活，改善青年的學習環境。許多工廠實行三班制，上下班的時間不一致，三班同睡一屋，誰也睡不好覺，學習就更困難。所以，凡是三班制的地方，就要盡量幫助他們把宿舍調整一下，使青年能夠較好地休息和學習。另外有些宿舍缺少桌子，有些宿舍的燈泡太小，這些問題都應當解決而且可以解決。有些機關為了“保密”，星期天把辦公室上了鎖，有些青年要去學習，只好假借加班的名義。這些問題并不是很難解決的，把

25支光換成75支的燈泡，只消一臂之力，而很多青年就不必再“百烏朝陽”了，我們不應當小看青年這種生活上的問題。

目前我國僅有10萬個高級知識分子，要從根本上解決我國知識分子問題，使我國科學文化在不太是的時間內趕上世界先進水平，就必須在充分發揮現有高級知識分子作用的同時，大規模地培養新生力量。如果說12年內要從10萬高級知識分子發展到100萬，并且還要培養更多的各方面的人才，那么毫不懷疑，這些人主要將從青年中生長起來。

向科學進軍和掃除文盲的工作，也就是提高和普及的工作，是整個文化戰線上具有戰略意義的兩件大事，在這兩件大事中，青年團都擔負極其光榮的責任。在科學進軍里，青年團應當抓緊思想教育、學習規劃、學習組織、學習條件和團的組織工作，并且踏踏實實地把它做好。