中學時代的魯迅

姚錫佩

1898年5月7日南京下關碼頭迎來了一艘輪船。下船的旅客中，有一個身材不高的青年，他一手提著網籃，一手夾著鋪蓋卷，好奇地觀望這座兩千年來兵家常爭的古城，現今，在列強的脅迫下，已被辟為通商口岸，一座新建的大鐵橋由下關直通城內，把洋貨運往中國的內地。青年人緩步走上鐵橋，進了城西北的儀鳳門，抬頭便見到20丈高的桅桿和聳立的煙囪，那就是他的目的地——江南水師學堂。

這個青年就是日后為人敬仰的魯迅。這年，他虛歲才十八，第一次遠離故鄉紹興，前來南京投考江南水師學堂，那是一所洋務派培養海軍人才的中等學校。魯迅為什么立志投考軍校呢？

瓜分圖和“戛劍生”

說起魯迅決心當兵，還得從一張“瓜分圖”說起。這年3月間，他從維新派雜志《知新報》上，看到一篇譯自日本報紙的文章，其中大肆鼓噪國際上醞釀的瓜分中國說，宣稱英、日、俄、法、德五國，將在春天集會于南京，商量瓜分中國。文中公然附刊了一幅列強瓜分中國的草圖（見右圖），侵占南京和魯迅故鄉浙江省的，就是那號稱雄獅的大英帝國。這張瓜分圖在今天看來，不過是一張歷史圖片，然而就是這張圖，在當時年輕的魯迅心里，卻引起了很大震動。他又聽到種種傳言，說有英勇善戰的苗兵三千入杭州守鎮海關，紹興附近的諸暨縣也發生了燒教堂、殺洋人的反抗行動。這個血氣方剛的年輕人再也呆不住了。當時，他已在三味書屋完成了初級的啟蒙教育，本應象他的祖輩一樣，走所謂的科舉應試的老路，也可以象故鄉中破產的讀書人家子弟那樣，去學做幕友或商人。然而，自從祖父入獄，父親病故，家庭從小康墜入困窘后，魯迅已越來越厭惡故鄉中那些早已熟悉的勢利的面孔，以及死水一般的生活。他想“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們”。看到瓜分圖后，更堅定了他這種決心。

他聽說南京有所不要學費的培養海軍的洋務學堂，所謂洋務，就是學習西方技術，這在當時是被人瞧不起的。但魯迅卻從《知新報》上得知美國和德國建設海軍后，大大增強了國力。為了個人的前途，也為了挽救祖國的危亡，他毅然不顧社會的奚落，從母親手里接過8元川資，去學當“水兵”。

可是，在江南水師學堂管輪班當監督的遠房叔祖，卻認為本族子弟進學堂“當兵”不光彩，至少不宜用家譜上的名字，便將魯迅的本名樟壽改為樹人。魯迅卻自取別號“戛劍生”，意思是“戛”的一聲拔出劍來參加戰斗，決心做一個保衛祖國的勇士。這一思想成為主宰魯迅青年時代行動的靈魂，即使后來學醫，其目的之一也是想在戰爭時當軍醫，為國效勞。

魯迅考入水師不久，光緒皇帝任用維新派首領康有為、梁啟超等，進行一場自上而下的改良運動。這些消息很使人振奮，但這場變法只存在108天，就被頑固派扼殺了。

不到半年的時間，魯迅已對水師學堂深感不滿。這所名為培養“水師”的學堂，卻連唯一的游泳池也早被填平，據說是因為淹死過人，所以上面蓋了座關帝廟，每逢7月15日，還請一群和尚念經驅鬼。真是烏煙瘴氣！這個學校還有著等級森嚴的封建制度和令人厭惡的地方宗派觀念。看到這些，魯迅不等學期結束就退學了。

金獎牌和“第一個”

魯迅轉學考入南京江南陸師學堂新設的礦務鐵路學堂，這也是一所中等軍校。為了繼續實現報國的宏愿，他學會了騎馬，每天總要跑一兩個鐘頭；他自號“戎馬書生”，刻了一方圖章，鞭策自己做一個能文能武的人。

魯迅在班上年齡最小，然而是學習最好的學生之一。他在學堂里接觸到不少自然科學知識，感到十分新鮮。那時課本印得很少，上課時，老師把整本書寫在黑板上，讓學生抄寫，中間還有插圖。由于魯迅從小經常抄書，影寫畫譜，所以他抄得快，畫得工整：課后還幫助同學補繪插圖。那時的講課內容很少聯系中國的實際，魯迅卻能自覺地去了解本國的礦業情況。如有一套美國學者丹納編的礦物學課本《金石識別》，中文譯本是根據在華開業的美國醫師瑪高溫的口譯筆錄下來的，其中的礦物名稱，都是外文的譯音，魯迅在這些佶屈聱牙的譯音旁一一注上了中國的傳統稱呼，還悉心訂正了書中的不少錯誤。

魯迅不僅專注于課堂學習，課余還廣泛瀏覽各種書籍，有生理學的、農學的、繪畫的，也有中國古代的野史雜著、古典小說、戲曲，還有外國的翻譯小說。豐富多樣的學習內容，使魯迅在中學時代就獲得了廣博的知識，理解力和觀察力大大提高。

在班上，魯迅的學習成績常常名列前茅，得到不少銀質獎牌。學校規定，滿10個銀牌能換一個5錢重的金牌，同學中只有魯迅換得了金牌。不過，魯迅不慕虛榮，他總是拿了獎牌去換錢買書看，或者買點心請大家吃，從來沒有因為獲獎而傲視別人。

自強不息的學習精神，科學的學習方法，給他打下了扎實、系統、全面的知識基礎：魯迅在中學畢業的第二年，就取得了多方面的成就，并成為我國一些學科的先驅：是他第一個把科學幻想小說引進中國，連續譯了法國儒勒·凡爾納的《月界旅行》和《地底旅行》；是他第一個在中國熱情地謳歌居里夫人對鐳的偉大發現，稱它是“新世紀的曙光”，他所作的長篇科學論文《說□》，距這一偉大的發現只有半年的時間；他又是第一個介紹、撰寫本國地質、礦產的人，不僅寫出了富有愛國主義思想的科學論文《中國地質略論》，還與人合編出版了《中國礦產志》，書中詳細羅列全國礦產的所在，并繪圖說明，目的是使國人深悉祖國自有豐富的礦藏資源，決不能為外人所攘奪，鼓舞人們迅速開發，使之成為建國之本。青年魯迅把他深沉的愛國熱情，溶注在對科學的頑強探索中。

“物競天擇”和社會考察

1901年，清政府簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。就在祖國身受奇恥大辱的這一年，魯迅和同學們一起去南京青龍山煤礦實習，看到了中國第一代礦工“鬼一般工作”的悲慘情景。礦上原有的技師早被辭退，換了一個不懂技術的人，結果礦井有的傾塌，有的積水半尺深。煤既然采不出，礦路學堂也勢將停辦。年輕的魯迅看到官僚們搞的洋務運動竟是如此腐敗，十分憤懣。

1902年初，魯迅以一等第三名的優秀成績從礦路學堂畢業了。畢業，自然是他盼望的，但一拿到畢業文憑，想到國困民窮，有知識的人找不到出路的情景，又有些爽然若失。

為了尋求救國救民的真理，他如饑似渴地閱讀傳播新思想的書報，其中有曾被慈禧太后禁刊的《時務報》，也有留日的中國學生新編的《譯書匯編》。他聽說嚴復翻譯的英國生物學家赫胥黎的名著《天演論》是一部非常好的書，便在星期日到城南的書店里買了回來。翻開一看，就被吸引住了—哦！原來世界上竟還有一個名叫赫胥黎的人坐在書房里，想著今天繁華的英國南方是怎樣從兩千多年前的荒野中變過來的。他想得多么新鮮！魯迅禁不住一口氣把這部介紹達爾文進化論思想的著作讀了下去。他第一次聽到“物競”“天擇”這樣的名詞，明白了萬物競爭、優勝劣敗是生物界不可抗拒的自然規律，它也影響著人類、國家、民族的形成、發展和消亡。魯迅對這本書的譯者嚴復更是崇拜，這不僅僅因為他的譯文瑯瑯入口，主要的是他在每一章節后面都附有按語，結合中國的現狀，直抒胸臆，向同胞敲起了祖國危亡的警鐘，大聲疾呼發憤圖強，改革社會，只有這樣，存亡生死之權仍操之于我！這震悚人心的鏗鏘之聲激勵著魯迅，他決心去外國學習。

終于，魯迅被批準去日本留學了。臨行前，他又買了不少新書，除了供繼續研究進化問題的《物競論》外，還有兩本引人觸目的書：《波蘭衰亡戰史》《日本新政考》。魯迅選擇這樣兩個國家來考察社會進化的規律：古老的波蘭是怎樣淪為沙俄的附庸國；小小的日本又是怎樣通過明治維新，獲得資本主義的成功發展。年僅22歲的魯迅，還買下了嚴復的又一部十分艱深的譯著—英國資產階級經濟學家亞當.斯密的古典經濟學名著《原富》。年輕的魯迅是多么迫切地想去認識資本主義的形成和發展。

1902年3月24日，黑云密布南京下關碼頭的上空，魯迅冒著雨，帶著對人生和社會的滿腹疑問，懷著救國的壯志，匆匆登上日本大貞丸，揚帆遠離祖國，去尋求振興中華的道路。