陳景潤尊師的故事

張飛舟

四月的廈門，火紅的木棉花開得那樣美，那樣艷，春天給人們帶來了無限的喜悅……

在廈門大學的校園里，師生之間相互傳遞著一個消息：廈大驕子——陳景潤要回校參加六十周年的校慶活動啦！

他確實回來了。這位24年前畢業于廈門大學的數學家，帶著對母校的思念，帶著對曾經培育他的師長們的深情厚意回來了。

5日下午5時35分，當175次列車在廈門車站徐徐停穩后，只見身穿半新藍色中山裝、戴著白邊近視眼鏡、理著平頭的陳景潤，從11號硬臥車廂走下來。他向歡迎的人們說的第一句話是：“我非常高興回到我的母校來。”他象久別家園的游子回到母親身邊一樣，顯得格外快樂和激動。他說，在廈門大學學習，是我一生中最難忘和幸福的時期。每當我回憶起在廈大當學生時的美好情景，我永遠不會忘記教過我的老師。我非常尊敬這些熱心教育事業，給我以諄諄教導的老師們，是他們給予我許多的指導和幫助。從離開廈大到現在，我每時每刻都懷念著我親愛的母校，懷念著教過我的老師……

被人們譽為“懂得人的價值”的著名經濟學家、廈門大學的老校長王亞南，曾經對陳景潤給予了無微不至的關心和愛護。陳景潤重返母校，格外懷念這位已故的老校長。校慶活動安排得滿滿的，有一天早晨，陳景潤四點多鐘就起了床，匆匆用過早餐，便乘汽艇趕往鼓浪嶼。天剛蒙蒙亮，他就來到王亞南校長的家里。一進門，他緊緊握住年已七旬的王師母的手，無限深情地說：“我非常非常地想念王校長，非常感激王校長對我的培養和教育。”王師母拉著他的手慈愛地說：“我們在報上看到了你的照片，聽到你的消息，感到特別親切。假如他今天還活著，一定也是很高興的。”陳景潤來到王校長的遺像前，與王師母一起回顧那令人難忘的往事：王校長當年生動活潑的報告，拄著拐杖、打著雨傘走訪學生宿舍的身影，大清早和陳嘉庚老先生察看禮堂工地的情景。二十多年前的事了，陳景潤今天講起來還是那樣熟悉，就象發生在昨天一樣。他講著講著，眼里噙滿了淚水。1969年11月13日王校長含冤去世的時候，他正在“專政隊”里，后來是從一位校友那里知道了這一噩耗，這位冷靜的數學家再也抑制不住內心的悲痛，潸然淚下，痛哭了一場。王師母曾給他寄過一張王校長的遺照，可惜他沒收到。陳景潤說：“我心里急得要死，好幾次到那信海中去翻找，結果都沒找到。”他懇求王師母再送給他一張以作為永久紀念，王師母滿足了他的要求。臨別時，陳景潤奉獻給王師母一套國畫圖片。

校慶大會那天上午，陳景潤和大家一起前往會場。當人群匆匆走過數學館的時候，忽然間，陳景潤在另一大群人中發現了李文清教授。“是他！”陳景潤沖過人群，三步并作兩步直向李教授奔去，緊緊握住李教授的手，激動得說不出話來，半分鐘左右，才說：“先生，我一定來看您！”兩天之后，陳景潤果然出現在李教授家中。李教授曾經是陳景潤向“哥德巴赫猜想”進軍的啟蒙老師，陳景潤非常尊敬和感激他。陳景潤說：“我到北京后，一直想著老師的培養教育。現在搞研究工作，總覺得以前老師的指導和培養是非常重要的。基礎是老師幫我打下的。”他還把最近發表的數學論文送給李文清教授審閱，并在論文的扉頁上工工整整地寫下：“非常感謝我師的長期指導和培養——你的學生陳景潤。”

方德植教授早年畢業于浙江大學，1943年到廈大任教，1952年擔任數學系主任，親自教授“高等微積分”等三門課程。他嚴謹治學的態度，一直受到陳景潤的敬仰。陳景潤這次回母校，沿途有很多單位邀請他做學術報告，由于時間緊，他都一一婉言謝絕，唯獨在浙江大學作了短暫的停留。有人不解地問起這件事，陳景潤回答說：“因為那是我老師讀書的地方，是培養我老師的學校，我怎能不去看看呢？”有誰能想到，這位著名的數學家，對老師的母校也如此尊重！

陳景潤回到廈大，又來到方德植教授家拜訪。他認真端詳著方先生的慈容，慢悠悠地回憶說：“那時，我見先生頭上只有一點白發，不象現在這么多喲……”“我看到先生身體這么好，還是很健康，我心里真高興呀。”師生兩人哈哈大笑起來，笑得是那樣快活。方教授望著這位已獲得突出成就而對老師又如此恭敬的學生，心里暖烘烘的。他不由得又想起這位學生的一件往事：那是1977年，方德植教授到北京編寫教材。陳景潤聽說后，立即打電話給方教授，但未聯系上。陳景潤在時間上是非常吝嗇的，可是用來接待老師，他卻格外大方。從中關村到方教授的住處，路上要花一兩個小時，他先后五次前去探望。第一趟去時，他早上八點多鐘就到了，不巧方教授外出，他一直等到十二點，中午隨便吃了點東西，又繼續等到下午兩點，仍未見到。因為下午有事，他只好遺憾地回去了。盡管在北京他這樣熱情地接待了老師，陳景潤心里仍覺得不夠周到。當方教授回到廈大不久，就接到陳景潤寄來的一封道歉信。信中這樣寫道：“從我師到北京這一段時間內，生由于各方面的工作很多……生在招待我師方面很不周到，望我師原諒。”為了讓年邁的老師看得清楚，陳景潤把稿紙上的兩格當作一格用，字寫得一筆一劃、端端正正，“生”字寫得特別小，以表示對老師的敬意。

一個辛勤園丁的快樂，莫過于看到自己親手培植的幼苗開花結果；一位畢生執教的老師的慰藉，莫過于看到自己的學生在事業上取得突出成就。這位既有成就又如此謙虛的學生帶給老師的，又何止是慰藉呢！