做分母之后……

新馨

親愛的青年朋友，當你們第一次得知自己即將做爸爸或媽媽的時候，你們可能又驚又喜，也許還有點兒緊張。你們可能想得很多：他（或她）的相貌可能象誰？身材象淮？性格象誰？將來讓他（或她）接受什么樣的教育？從事什么樣的工作？

可是你們是否想過，正是這小小生命的出現使你們的角色發生了巨大的變化？它賦予你們新的責任和義務，改變著你們原有的生活方式和生活習慣。年輕的父母們如果事先對這一點沒有充分的思想準備，事后又不能妥善地處理新出現的種種矛盾和問題，不能很好地適應自己應該扮演的角色，就會使本來十分融治幸福的家庭生活遭到破壞，甚至影響原來非常和諧的夫妻關系。

父母角色內容之一：照料子女，作出犧牲。

為了學會這一角色，年輕夫婦可能需要改變自己原來的個性和習慣，甚至經歷一個痛苦的適應過程。有了孩子以后，子女對父母有一種直接的感情上的要求，要求得到父母的關心、注意和照料，還要求父母為他們付出大量的時間、精力和金錢。孩子要在家庭中占有以前由父母占有的空間、用具和其他生活資料，維納斯也不得不把地盤讓給洋娃娃。孩子還要求父母克制自己的脾氣，耐著性子。父母還需舍得放棄個人的休息消遣、興趣愛好，不惜自己的學習和工作計劃被打亂。多少已經步入成年人行列的年輕人卻在認真閱讀童話故事，為的是把它們講給孩子聽。總之，子女要求父母作出多種多樣的犧牲，而作出犧牲的過程也正是父母逐漸適應新角色的過程。

父母角色內容之二：提供模式，塑造個性。

人的個性并非生來就有，而主要是通過社會化的過程逐漸形成的，這一過程的開始階段是在家庭中進行的。對于孩子們來說，他對客觀世界和現實生活的認識，往往是從家庭生活、家長的言行舉止和周圍的環境開始的，其中母親的影響又是最重要的。母親對于孩子來說是社會的第一個代表，是人生的第一位老師。她通過對孩子的關心照料、撫愛教育，加上社會的影響，使孩子逐漸形成了個性。這一過程有時是于不知不覺中進行的。例如，當孩子坐在地上玩耍時，母親可能會說：“快站起來，不要坐在地上。”此時，母親想到的也許僅僅是不要把衣服弄臟，但實際上母親的話對孩子卻有著多重的含意——要養成愛整潔的習慣，要克制自己的舉止，要服從長輩的教訓等等。父親在兒童的個性形成中也起著重要的作用。父親在孩子眼中起初往往是闖入母子之間親密關系的可憎的打擾者，但是恰恰由于他的闖入才使孩子逐漸減少了對母親的依戀。父親還為子女提供了男人的基本模式。兒子可能以他作樣板發展自己的男性特征，女兒則可能把他看成男性形象的樣板。此外，在家庭中兒童的個性形成過程還受到家庭中人與人之間相互關系的影響。父母的喜怒哀樂，他們的合作、沖突，他們的關系是溫存友愛還是冷淡無情——這些都對兒童有著潛移默化的影響。

父母與子女關系中的三種家庭類型。

身為父母，我們不僅要注意自己在子女面前的一言一行，而且要有意識地注意子女的品格個性培養。我們常見到有這樣三種不同類型的家庭。

第一種是以成年人為中心的家庭。這種家庭中的爸爸媽媽（或其中的一方）對于生兒育女以后自己角色的變化沒有充分的思想準備，他們自己身上尚存著不少孩子氣。用他們自己的話說，“我自己還沒玩夠呢！”因此感覺不到自己當了父母之后應負的責任和應盡的義務，也不愿為了孩子犧牲自己原來安閑自在、無牽無掛的生活和原有的興趣愛好。結果，他們在做父母之后常常感到現實的家庭生活遠非自己當初設想的那般幸福，繁重瑣碎的家務勞動也使得生活失去了當年那迷人的浪漫色彩。由于不能適應新的角色，他們感到苦悶、煩躁。如果其中的一方長期不能達到角色對他的要求而只顧追求自己理想中的幸福，夫妻之間不能互相體貼，共同擔負起父母應盡的責任，就可能引起夫妻相互抱怨，產生無窮的誤解和沖突。這樣的父母對于如何培養教育子女沒有明確的打算，或者即使有想法，也不知道如何將這種想法體現于日常的培養教育之中。

第二種家庭是以子女為中心。這種家庭中的父母一切為子女著想。他們希望子女的童年比自己的童年更幸福，希望自己的孩子將來比自己更有出息。他們對子女有求必應。在當前一對夫婦只生一個孩子的情況下，一些孩子成了家庭中的“太上皇”。若身邊再有溺愛兒孫的祖父祖母撐腰，孩子更是說一不二，年幼無知的孩子竟能將父母指揮得團團轉。這種家庭中的父母往往忽視了對孩子意志品質的培養，如培養孩子的自覺性、堅定性、果斷性和自制力等。應該指出，家庭中兄弟姐妹的存在對兒童的個性形成是有影響的。兒童在與兄弟姐妹的接觸中，知道了人人都有自己的愿望、興趣和行為方式，知道了應與他們共同分享家里的空間、用具、食品和玩具，分享父母的寵愛和關心，也知道了合作態度是討人喜歡的，并知道在需要競爭時應該怎樣做。但獨生子女往往在家庭中沒有這種機會，因此往往對成年人依賴性較強。如果父母對他們一味溺愛，就容易形成“以我為中心”的個性。這些對于他們意志品質的形成是很不利的，他們長大后也難以順利地適應社會的需要。因此，父母應有意識地讓兒童多與其他兒童一起游戲交往，在日常教育中也應劃清愛與溺愛的界限，注意對兒童的各種優秀品質的培養。

第三種家庭是在成年人指導下的家庭這種家庭中的父母明確知道自己的責任和義務，對子女也有明確的要求和期待，知道應該使子女得到什么。他們關心子女的身體健康成長，也同樣關心對子女的品質教育。在向孩子傾注母愛和父愛的同時清楚地知道怎樣才能使孩子符合社會的需要，

由于童年期的社會化是個人生中社會的關鍵時期，由于父母對于子女的社會化有著非常重要的影響，因此，作好父母也可以說是社會賦予我們的神圣職責。愿所有成為父母和將成為父母的青年朋友能有一個和諧美好的家庭，能成為社會所要求的合格父母。