在特別的’97創不平凡業績——團中央5部長談’97工作思路(努力使“青年文明社區”活動成為名牌)

團中央權益部部長喬保平

去年10月,共青團中央與民政部、建設部、國家工商行政管理局聯合發起了創建“青年文明社區”活動,“青年文明社區”活動將以達到“六有”為目標,即有健全的社區團的工作機構,有“社區青年文明號”,有社區青年志愿者服務站(點),有社區職業介紹或技能培訓站(點),有社區青少年科技、文化、法制教育活動陣地,有社區青少年服務項目。從這些內容可以看出社區團的工作的實際意義:服務黨的中心工作,服務社區建設與發展,服務青年成長成材、為城市杜區物質文明和精神文明建設貢獻力量。這一活動將使共青團組織在城市精神文明建設和物質文明建設中充分發揮自己的作用,可以說是共青團工作新的生長點。今年上半年權益部的任務是督促各地落實創建“青年文明社區”活動的要求,工作到位;下半年將進行檢查、交流、考核;年底將在全國命名“青年文明社區”,進行表彰。創建“青年文明社區”活動是維護青年權益工作的實質性體現,因此,權益部在繼續做好依法代表和維護青少年合法權益、繼續開展“三五”普法、調動社會資源創造全社會關心青少年成長的氛圍等工作的同時,將把創建“青年文明社區”活動作為今年的重點工作,并努力使它成為共青團工作的一個名牌。

在特別的97創不平凡業績——團中央5部長談97工作思路(推動青年學生成為跨世紀合格人力)

團中央學校部副部長鄧勇

1997年學校部工作有這么幾個方面:第一,用科學理論武裝學生,用愛國主義激勵學生,用先進典型教育學生。1997香港回歸,我們將利用這個契機,開展對學生的愛國主義教育。同時,樹立各條戰線取得成績的青年知識分子典型,用他們突出的成就和創業精神、責任感和事業心,鼓舞和教育青年學生。第二,大力開展大中學生社區援助活動。充分發揮大中學生的知識技能優勢,服務社區,參與社區管理,采取建立社區援助站、高校百區結對掛鉤等方式,建立活動機制,推動社區援助活動扎實深入地開展下去。第三,深化社會實踐活動。我們將結合公務員制度,和人事部、國家教委聯合開展“大學生志愿者鄉村援教計劃”,從在校大學生和剛畢業的學生中招募志愿者,到農村鍛煉1年,既支援農村的教育 ,又完成國家規定的公務員1年基層實習。署假將組織研究生和本科生用自己掌握的科學技能,為三峽庫區服務;“掃盲和科技文化服務行動”已開展兩年,明年仍將繼續組織開展,準備培訓掃盲教師和工作人員,計劃將有數百萬人/次接受掃盲教育。第四,中學將圍繞應試教育向素質教育的轉變,以培養學生的實際動手能力為突破口,深入開展中學生實踐教育活動和中學生自愿者活動。志愿者活動以城市中學為重點,充分發揮中學生參與社會的熱情和愛心,開展“中學志愿者社區援助活動”;實踐教育活動將以農村中學為重點,實施“回鄉中學生技能開發計劃”,通過開展培訓和實踐活動全面提高回鄉中學生適應當地經濟建設和社會發展的全面素質,使他們盡快成為當地致富的帶頭人。第五,在濟困助學方面將進一步吸納社會資源,擴大濟困助學金額,擴大扶助貧困大學生面,同時,更多地宣傳經濟困難的大學生自強不息的精神,鼓勵更多的學生在逆境中成材。第六,繼續組織中國大學生跨世紀發展優秀大學生的評選。

石瑛:“校園文化活動家”

在1996年團中央表彰的44名“全國優秀共青團員”中,東北師范大學歷史系的石瑛是唯一的在校大學生。

作為一個整天在教室—食堂—宿舍三點一線間重復的學生,她憑什么躍登這共青團的榮譽殿堂?

成績好?自不消說。畢業時,她以全系第一的優異成績被推薦免試攻讀碩士研究生。

樂于助人?也沒得說。第二天期末考試,她頭晚還在醫院守護生病的同學整整一個通宵。

不只是成績好,不只是愛幫助人,過人處在于她是個校園文化活動家。她參與設計、組織的“名人薦書寄語”“大學生科技文化節”等活動,受到師生一致好評。她還和同學們一起承辦了校園文化驛站“魂系千秋”活動。她創編的歷史劇《繡紅旗》和舞蹈《軍魂》,更以其獨具的魅力征服觀眾。

作為大學生團員一專多能的優秀代表,她當之無愧。石瑛小檔案:1973年生,蒙古族。1992年考入東北師范大學歷史系,任校學生會副主席。1995年獲得寶鋼教育基金獎學金。1996年被評為“東北師范大學優秀畢業生”,同年被共青團中央表彰為“全國優秀共青團員”。