孩子畫畫別用范本

●讓孩子覺得畫畫是快樂的事

●支持兒童自發性的創意，不要多出主意

●不要提供簡筆畫本和著色畫本

●提供必需的畫具和紙張

創造對孩子來說是快樂而自在的。兒童的繪畫總是表現他自己的經驗，自己對某事物的知識，以及對事物的獨特關系。這種關系會隨著他的成長而變化。他熟悉的事物越多，他的畫變化越大，他與事物的關聯也越有彈性。不要強迫兒童去接受成人關于美的固有觀念。帶孩子到花園里聆聽小鳥的歌聲，樹梢的風響，踏著地面落葉所發出的沙沙聲，家長只是提醒他：“你聽聽!”問問孩子：“你看到了什么?”“是什么樣子的?像什么?”“是什么顏色的?喜歡什么?”“有什么變化?為什么?”“你有什么感覺?”等等。要求兒童對感受到的對象的細節特征進行具體形象的比喻和描述，也可以用繪畫或動作來表現他的直接感受。

4歲的強強畫爸爸時，只畫了頭和手。爸爸把強強高高舉起，使強強感到爸爸有力的臂膀在支持著他。6歲的弘弘不會考慮深度和距離，媽媽帶他到高樓上俯瞰街道上行走的車輛，問：“汽車為什么變小了?”豐富兒童的經驗，讓他們在實踐中開拓自己的技巧，適當地誘導，而不是指示兒童如何作畫。孩子畫里的形象在漂浮、在觸摸、在走動、在站立，反映了兒童在視覺、觸覺、運動感覺、呼吸、脈搏等全身體驗的顯現。兒童繪畫并不是像照相機鏡頭那樣將外界映象反映的結果，而是他全身心的投入。因此家長要允許孩子自由地作畫，不要期望孩子的畫合你的意。

這個年齡的孩子只畫自己感到最重要的東西，他們是以自我為中心的。因此不要提供簡筆畫本或著色畫本。市面上大量推出的教兒童如何作畫的范本，看起來很漂亮。不會作畫的家長常喜歡拿來給孩子臨摹。孩子們照著畫，果然比他自己畫得好。可是，當孩子把簡筆畫的樣式深深刻印在腦子里以后，他自己的創造性思考便停滯了，千篇一律的模式畫代替了孩子天真爛漫的想像。兒童的獨立性和自信心也會隨之降低，認為自己沒有書本上畫得好。離開范本，他不會用自己的方式畫他所看到的、聽到的、體驗到的東西。

提供必需的畫具和紙張。要給兒童大一點的紙，讓他們能自由地把畫畫得大一些。提供蠟筆、油畫棒、彩色水筆等工具，可以適當地教給孩子使用工具的規則，但也要讓孩子有無拘無束地使用的權利。比如家長說：“蠟筆要輕輕地畫，不要弄斷了。”可是如果允許孩子實踐的話，或許他會用它畫出粗線、細線，涂得深、涂得淺，或用筆尖畫、用側面畫等。在繪畫中，兒童不僅能畫出各種圖形，而且還可以建立起自由地使用材料的信心，這同樣是非常重要的。

平時，還別忘了適當地讓兒童欣賞一些藝術作品，最好是名人名作，這將有助于兒童開闊眼界，提高他們的欣賞能力。■