從“口語”轉向“書面語”

幼兒園的語言教學是以交際口語教學為主，目的是培養幼兒對語言運用的興趣，使他們樂于表達、準確表達，養成良好的表達習慣。孩子上學后，隨著他們思維水平的提高和小肌肉動作發展的逐漸成熟，他們的語言學習要從口語轉向書面語。書面語，是人們交際的必備工具，書面語的交流與口語的交流有著完全不同的特點，它要求不僅要會認字，看懂文字傳遞的信息，還要會寫字，記錄自己對周圍世界的認識，表達自己的所思所想。所以，小學的語文學習區別于幼兒園的語言學習，最突出的一點是表現在“讀寫”上。因此，孩子在入學前不做一點兒“讀寫”方面特殊知識技能的準備，兒童入學后對于語文的學習自然會有些困難。那么入學前兒童的“讀寫”困難是什么呢根據“八·五”教育部幼小銜接的實驗調查表明，困難主要表現在以下7個方面。

這組調查統計數據說明了兒童入學準備的薄弱項，希望父母根據自己孩子的具體情況進行一些必要的準備。您不妨從以下幾方面做些培養工作。

1培養孩子聽話的良好習慣和說話的積極性，讓孩子學會耐心傾聽，喜歡交流。多和孩子討論生活中他感興趣的事。提高孩子對語言的理解能力，激發他表達的興趣。

2培養孩子良好的閱讀，興趣和閱讀習慣。給孩子準備一定數量適合孩子年齡特點的書，教孩子看書的方法。如，認識頁碼，正確翻書，按順序觀察畫面，理解畫面之間內在的邏輯關系，能有條理地表達。如果孩子能適當地認字，自己能圖文結合進行閱讀，效果會更好。還要注意逐漸培養孩子脫離畫面向文字閱讀過渡。

3堅持和孩子說普通話。學好普通話對上學后學習語文很重要。孩子發錯音時不要笑話他。

4培養孩子識漢字的興趣。教孩子對字進行偏旁部首、字體結構的分類，學會準確判斷和識記字形。

5進行必要的書寫準備。培養孩子正確的握筆姿勢和靈活的運筆能力，使孩子寫畫時線條流暢，對書寫感興趣。

經過準備，相信您的孩子會對語文學習感興趣的。■