女兒上幼兒園以后……

我以后自己咬指甲

自贊贊上幼兒園以后，我就每天請她講班里發生的事情。一則是想了解她在幼兒園里的情況，二則也希望鍛煉女兒的口語表達能力。更重要的是，我把這看做是母女交流的好機會?？墒聦嵣?，贊贊上小班的時候，根本不能清楚完整地敘述當天發生的事。往往女兒說的話，我信以為真，雞毛當令箭地去做了，好幾次都南轅北轍，整個兒滿擰。

到了中班，這種情況大為改觀，現在，小贊回家已經能說明白今天要背什么兒歌，明天要交什么，帶什么蔬菜瓜果去布置班里的自然角，哪天要舉行運動會，什么時候報名，還特別強調要一家三口，一個都不能缺……

我很欣賞贊贊的這種絮絮叨叨。一天下來，兩個人聊聊，這不是一種享受，一種樂趣嗎？

沒想到，3個月以后，女兒煩了。那一天，我又照慣例問她：上午干什么了，下午干什么了。

\"早操、上課、午睡、游戲。\"八個字就把我打發了，還伴著一臉的不耐煩。

其實，我也感覺到每天這樣問好像逼供似的，很不舒服。

在這之后的某一天，我看到了《父母必讀》雜志1999年第11期上的一篇文章：孩子，今天你高興嗎？

寫得真棒！原來，我太看重孩子在幼兒園學到了什么知識技能，而忽略了對孩子自身最重要的心情、感受的關照。

當天回家，我馬上照葫蘆畫瓢地問：\"小贊，你今天高興嗎？\"

\"高-興！\"女兒果然回應得很痛快。接著原原本本地把她為什么高興，高興到什么程度一口氣說出來。

漸漸地，我知道了好多讓贊贊高興的事：輪到她做值日生，給小朋友們發飯發菜發勺子；