讓眼睛和嘴巴一起講

孩子首先是通過母親的眼神來理解和學習語言的。記得我兒子4個月大時，每天早上醒來的第一件事就是嘰里呱啦地和我“聊上”半小時，在整個交流過程中，兒子眼睛睜得特別大，目不轉睛地看著我，好像我就是他的知音。儼然一副“你明白我的意思，我也清楚你的含義”的樣子，然后又疲倦而滿足地睡去，1小時后才正式醒來等著吃早餐。每次回想起這一段“交流”的時光，總覺得特別有意思。我想，孩子早上醒來或臨睡前與父母面對面、眼睛對眼睛的交流可能是非常重要的，即使孩子還不會叫爸爸媽媽。

眼睛是心靈的窗口，孩子首先借助于眼睛來理解和學習語言，正如他們首先通過“親自品嘗”來認識事物的特性一樣。已有越來越多的科學研究表明，眼睛在人類相互作用過程中起著獨特而又相當重要的作用。

有研究認為，運用眼睛線索能力的大小對于個體心理發展具有決定性作用，社會與認知能力的損傷如自閉癥，就與缺少對于眼睛線索的敏感性有關。近年來，研究者們開展了很多有關孩子早期對眼睛線索敏感性以及孩子在面對面相互交流中對視覺信息利用的研究，得到了一系列有趣的結果：

6個月的嬰兒能將他們的視線轉向母親視線所指的方向，但還不知道母親究竟在看什么；

12個月的嬰兒已經克服了這個困難，能沿著母親的視線到達她的注視點上，從而了解她正在注意什么，并能通過他們自己的目光來吸引母親注意他們所指向的東西；

大約18個月大的孩子已經能準確地了解他人所注意的東西，正是在這個年齡，孩子開始運用眼睛注視和其他的線索如手指指向和頭的朝向，并進行各種交流活動，如學習新的詞匯，了解新的詞匯所代表的事物。

我們在幼兒漢字學習實驗研究中，也發現幼兒更多地在注意研究者的眼睛和臉，而不是研究者手指或眼睛所指的方向。

孩子不僅在和成人交談時關注成人的眼神，而且也非常關注父母之間或親人之間眼神的交流。如5歲多的孩子看到奶奶正背對著媽媽與媽媽聊天，便沖口說道：“哼，你們倒好，眼睛也不看還說話。”又如4歲左右的孩子會說：“媽媽，你和爸爸看起來好像不太好一樣的。”媽媽問：“為什么？”答：“因為你們講話的時候眼睛不是看著的。”孩子這種驚人的觀察力是我們做父母的始料未及的。夫妻之間難免有打冷戰的時候，但又不想在孩子面前流露，因此我們總是設法掩飾，往往以為自己已做得天衣無縫。可是我們的眼睛出賣了我們，我們的喜怒哀樂逃不過孩子的眼睛。

還有，孩子都是非常希望父母講話的時候眼睛看著自己，否則好像難于理解父母所言，因此，即使一邊做家務一邊和孩子講話，眼睛也要看著孩子，只有看著你的眼睛和臉，孩子才能和你進行有效的交流，也許他并不能理解你的“語言”，但是他能理解你的眼神，從中領會你的語言所包含的情感和含義。你可以發現，每當你對他講話時，他總是盯著你的眼睛和臉，即使他還很小。當孩子講話時，他們尤其希望父母看著自己，他們會不斷地要求“媽媽，你眼睛看著我”，或“爸爸，你沒在聽我講嗎”，有時還會用小手把爸爸媽媽的臉從電視屏幕前扭過來，以便正眼看著他們。你的眼神是他判斷你是否在聽、以及是否理解或贊同他的依據。

因此，親子之間眼神的交流具有不可估量的作用，是孩子語言發展中不可忽視的重要因素，而孩子對眼睛線索的敏感性是影響孩子語言發展的重要因素之一。我們說話或聽話時，不只是為了禮貌才看著對方，尤其是對我們的孩子。我們務必要讓眼睛和嘴巴一起對孩子講，讓孩子的眼睛和耳朵一起聽。■