教育返祖

晚上一個人呆在家里，手里不停地轉換著電視頻道，目光很快就被一群生活在泰國的長臂猿所吸引。

長臂猿的毛色純黃，面部小而黑，樣子十分可愛。更讓人開眼界的是它們睡覺時的模樣。一只母猿伸長前臂，抓住一根綠藤，然后便翹起二郎腿，美美地躺在一根并不很粗的樹枝上，半睡半醒，十分地逍遙。

這種逍遙因為小猿的存在而得到了大大的加強。那小猿實在是小，看起來比貓大不了多少。毛色純黃的小猿在高高的樹枝間上竄下跳，電視里說它是在“學習”攀緣。那樹也實在是太高了，看著稚氣的小猿跳來跳去，我心里覺得有些不放心。假如它一不小心沒抓牢，或者不幸抓到了一根很不結實的枝蔓，從高高的樹上摔到地上，那可怎么得了呢？憐愛之情頓時涌上了心頭。可那猿媽媽卻全然不顧這些，仍舊逍遙地躺在那里，“我睡我素”。

我不知道母猿在臨睡之前有沒有反復地嚀囑過孩子“千萬要小心”，“不要去抓那些太細的樹枝”，只知道這群可愛的長臂猿在這幽靜的林子里和諧地生活著，而它們的孩子們則在一天天地長大，很平常，也很茁壯。

這原始的情境和我杞人憂天的愛心兩相對照，倒讓我生出了不少的想法。

教育家們和哲學家們一致認為，動物世界里沒有“教育”，如果是這樣的話，我們差不多就可以說，我們人類的家庭里存在著“過教育”的現象。

自從孩子出生，我們的眼睛就緊緊地盯上了他們。他們的一舉一動、一言一行都處在我們的觀察之下。做父母的，總是在不斷地提醒自己，要“密切關注”孩子的成長過程，顯微知著，以便制定最好的教育方案。我們全然像是兒童研究專家，手里記錄下他們的每一點變化，頭腦里預測他們明天可能的樣子。據說，真有不少父母每天都在做這樣的一種研究性質的工作。我們當然不是反對這樣的做法。每個人都可以有自己的考慮和選擇。而且做一個認真細心的家長本無可厚非。我們只是想說，如果我們不僅僅是觀察，而且還把由每一步觀察結果所制訂的教育干涉計劃付諸實施，使孩子日復一日地都被我們的審視的目光所包圍，他們的行動時時刻刻受到控制，耳邊總在響著：“小心”、“別動”、“你應該……”諸如此類的聲音，他們會得到一種什么樣的生活呢？試想想，如果在你工作的地方、生活的地方、休閑的地方統統裝上攝影鏡頭，以便一群研究家對你進行研究，并時時刻刻對你給予指導，你會得到一種什么樣的感受？

我們為什么要個孩子？毫無疑問，是為了得到一種全新的生活，而不是為了得到一個教育的對象。因此，在家庭里，我們首先應該讓孩子得到一種自然而真實的生活，而不僅僅是教育。

有人曾經對一批初中里的少男少女做過調查，問他們對父母最大的希望是什么。結果，他們一致回答，對父母最大的希望就是“不要太煩”。

我們的家庭里確實需要多一些自然的、寬容的生活氣氛。該干啥你就干啥，眼睛不要整天盯著孩子，讓他們有一些屬于自己的天地。這就又使我們想起毛色純黃的長臂猿來了。

家庭教育的真諦也許就在于人猿之間？■