兒子撕了小朋友的花裙子

滕修勝

聽說(shuō)丈夫有了外遇,我沉不住氣了。這天,8歲的兒子和一位小女孩在家里玩。我一見,無(wú)名之火油然而生。“別和她玩牎蔽一⒆帕乘怠Ａ礁齪⒆硬恢出了什么事,直愣愣地望了我老半天。最后,小女孩沒趣地走了。兒子欲挽留她,被我攔住了。兒子說(shuō):“媽,她是我最好的同學(xué)。”“最好熌惆職趾退媽才最好,說(shuō)不定她身上穿的花裙子就是你爸買的。”我賭 氣似地說(shuō)。兒子默然了,看得出他很氣憤。

一天,那個(gè)小女孩突然找到我,一邊抹眼淚,一邊抽泣地對(duì)我說(shuō):“阿姨,你兒子打了我,還撕壞了我的新裙子。”我一看,小女孩頭發(fā)散亂,一條新裙子撕裂了好幾道口子。兒子這樣做顯然不對(duì),于是我打來(lái)熱水,為小女孩洗臉梳頭,并在對(duì)面的商店買來(lái)一條新裙子為她換上。小女孩走了。我對(duì)兒子的行為感到很不理解:我和丈夫都十分重視對(duì)兒子的教育,尤其 注重對(duì)他道德品質(zhì)的培養(yǎng)。可是,他怎么還打人,甚至撕壞了人家的裙子

晚上,我跟作醫(yī)生的丈夫講了這件事,我的丈夫首先向我澄清他沒有外遇,他只是在書店里偶然遇到小女孩的媽媽,讓我不要疑神疑鬼,并接著就兒子的行為做了如下分析:

1.感情移入是動(dòng)因。兒子和小女孩是好朋友,兩人本來(lái)有良好的感情基礎(chǔ)。而兒子打小女孩、撕她的裙子顯然是懷有對(duì)她的不良感情。這一感情不是來(lái)自他們自身,而是你的感情或觀點(diǎn)的移入。心理學(xué)認(rèn)為,孩子的感情最易受母親的影響,孩子接受了母親的感情移入也會(huì)體驗(yàn)到與母親一樣的感情,產(chǎn)生相同的心理效應(yīng)。你的不良感情,即聽信了謠傳后產(chǎn)生的對(duì)小女孩的媽媽及連帶對(duì)小女孩的恨,雖然是在不知不覺中移入給兒子的,卻成了兒子打小女孩并撕壞她裙子的內(nèi)在動(dòng)因。

2.錯(cuò)誤接納成導(dǎo)向。兒子正值認(rèn)知不足的運(yùn)籌期。此期兒童的心理特征是:以自我為中心,不考慮別人的觀念,不重視自己行動(dòng)對(duì)別人產(chǎn)生的影響,思維具體現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你的不良感情帶著消極情緒移入給兒子時(shí),兒子受局限思維約束熤淮幼暈倚枰考慮熂炔豢悸悄愕墓勰釷欠裾確,也不考慮他的行為對(duì)他人的影響,全盤接受你的感情和情緒移入,且以此為自我防御的行為導(dǎo)向。

3.強(qiáng)化刺激的促成。顯然,兒子撕小女孩的裙子,是出于對(duì)自我利益的維護(hù),是“需要本能”在你的情緒暗示下的結(jié)果。即擔(dān)心小女孩的媽媽搶走爸爸,侵犯他的利益而反擊小女孩。當(dāng)看到小女孩穿著一條新裙子時(shí),這種心理再次受到刺激,內(nèi)在的動(dòng)因受到了強(qiáng)化而促成了他的“勇氣”,由此撕壞了小女孩的裙子。

聽了丈夫的分析,我承認(rèn)了自己犯的錯(cuò)誤。首先,在懷疑丈夫有外遇時(shí),我沒能冷靜地與丈夫溝通,結(jié)果造成了誤會(huì),產(chǎn)生了不良情緒。其次,我沒有把握住自己的感情,不分場(chǎng)合、時(shí)間和地點(diǎn)地釋放不良情緒,使兒子受到不良感情的影響。

為此,我們向兒子說(shuō)明了真相,我主動(dòng)檢討了自己的錯(cuò)誤。在我們的教育下,兒子也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。第二天,我們陪同兒子到小女孩家向小女孩賠禮道歉。這件事后,我和丈夫的感情加深了,兒子和那個(gè)小女孩的友誼也加強(qiáng)了。