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英國教師支援、輔導服務網絡(TBF)所設立的“教師熱線”,每月都接到1000個求助電話。求助者的問題大多圍繞工作繁重、學生行為不檢、超時工作和督學巡視。該組織行政總監納什說:“步伐急速的教育變革,加上愈來愈大的工作壓力,以及外界愈來愈高的期望,顯然令教師的負擔無比沉重。”
一半教師想轉行

一些求助教師說,他們每天好像是把一堆堆書薄從家里搬到學校,留在學校工作直至很晚,之后又把案頭工作帶回家;而且,周末消遣已變成遙不可及的事。一名輔導員稱,“這影響了他們的私人生活、健康狀況和應付日常生活的能力。
此外,求助者也對學生不規矩和搗亂行徑感到無能為力。礙于當局的政策,教師不可施以適當的懲罰,如禁止頑劣學生參加某些活動,令教師們有“不被支持、易受攻擊、給人輕看”的感受。
一些求助教師稱,遇有與家長意見不一或出現沖突時,總感覺得不到校方的充分支持。他們又認為,校方沒有咨詢他們對校政的意見。同時教師在督學監課的前后也感到莫大的壓力,而且普遍認為事前的文書工作令人應接不暇。
令人憂慮的是,不少教師都因為壓力,打算脫離教育行列。調查顯示,53%的英國教師預計在10年內轉行。一教師工會的秘書長說:“除非政府設法減少教師的工作量,用合約保障他們免于無休止的加班,滿足他們增加工資的要求,否則將會有愈來愈多的教師離職。”
校長酗酒減壓
教育工作者的身心健康情況也令人關注。在沃里克郡127名受訪校長中,近1/4因壓力大而有酗酒或喝酒過量的習慣;若按此做出推算,全英國可能有多達5000~6000名校長依賴酒精減壓。
現年51歲的小學校長達勒姆決定放棄從事了30年的教學事業,轉當貨車司機。達勒姆說,無法再忍受當校長的種種壓力,既要應付當局源源不斷的新教育措施、每晚“啃下”堆積如山的文件、還要苦追與日俱增的各類教育指標。達勒姆說:“9年前,校長可以用較多時間處理學生的事情;現在,我把時間都用在搞統計和財政上,但我喜歡的是面對學生、教師和家長。”
改革猶如噩夢
1999年全英最佳新入職中小學教師的兩名得獎人也大吐苦水。任教小學的威特科姆說:“我很喜歡教育工作,但是最近的一連串教育改革令教師感到前所未有的壓力,甚至與噩夢無異。”英國政府近日提出連串教育改革,包括將教師表現(反映于學生學業成績)與薪酬掛鉤等,很多教師都覺得這令他們壓力大增。
至于另一位得獎人沃戴維,除每周授課40小時外,還要批改作業、備課、輔導學生和應付文書工作。
他說:“雖然所有工作都有壓力,但最令教師感到不是味兒的,就是沒有人同情我們。人們都以為我們無病呻吟,說我們應該為假期多而高興。可是,我很多時候雖然放假,卻要留在家中工作。”
《海外星云》(2000年25期)
海外星云 2000年25期