回歸嬰兒期

在精神壓力等因素影響下，學齡前兒童可能會表現出更多的依賴性和重復嬰兒時期的行為

當你發現你已經長大的學齡前孩子，突然表現出嬰兒時期的行為，比如你帶他參加一個晚會，他一到那兒便吸吮起大拇指來，他到了這個年齡還做這種動作，不免令你感到十分驚訝。這是一種倒退現象——當你的孩子變得一點都離不開你，粘住你或者回復嬰兒時期的行為時，這提醒你可能出現了下述情況：

壓力 當一個孩子努力學習掌握一種新的技能，諸如游泳或寫字時，在學習過程中，他可能會表現出嬰兒期的行為，也許這樣會讓他感到更安全，同時這也表明他在學習中暫時碰到了困難，當下一次他再學習其他新的技能時，他的表現就會很正常了。

不開心 對一個3歲孩子來說，不高興了就會緊緊地粘住你、纏著你，因為這樣會讓他安心，使他心里好過些，他覺得如果能夠變得更小，像一個嬰兒，那他粘著你就更順理成章了。

害怕 當他古書到害怕時，即便自信心很強的孩子都會出現嬰兒期的行為，貼在你身上，或緊緊抓住你的手，這是一種本能的自我保護方式。

模仿 當他與其他比他小的孩子在一起時，你可能會現他會模仿他們那些幼稚的行為，當孩子開始進幼兒園時，這種情況會經常發生。

這種退回嬰兒期的行為通常會延續幾個星期，在此期間孩子并不需要從父母那兒得到什么幫助，當他感到的壓力，害怕或焦慮消失了，他的行為會恢復到符合他的實際年齡。

但是孩子的退步表現往往要超過兒個星期甚至更長時間，在這種情況下，需要用下述方法加以引導：

1、讓他想想目前生活中到底發生了什么事 那樣你就能知道他緊張不安感覺的由來，通常這些情形往往是你忽視的：他惹祖母生氣或與他最好的朋友在鬧別扭，你可以提醒他，他生活中的所有一切都是秀廣闊、很美好的，不要只注意不高興的事。

2、與你的孩子交談 當你發現有事情困擾他時，可以問問他，因為有時候孩子可能并不知道自己焦虛的原因。你的詢問表明了你對他的關心，這種行為本身也能讓他心定、松弛。

3、和幼兒園教師談談 如果你的孩子在上幼兒園，向他班上的負責師說明一下你對孩子行為的牽掛，并詢問她對孩子的評價，教師也許能夠幫助你認識到孩子的問題所在。

4、應認真對待你的孩子當你的孩子表現出嬰兒期行為時，你絕對不能笑話他，這只會增加他的痛苦，取笑他等于在欺負孩子，如果希望他回到符合他年齡的行為，只有給予鼓勵，他需要你的理解而不是嘲笑。

5、讓他放心 讓他明白你愛他，而且他是很安全的，不會受到任何傷害，他需要你的愛，并且想得到承諾：任何事情都不必擔憂。你可以反復作出保證，這可能是他最需要的。

6、試著不要去擔憂 孩子的小嬰兒行為只是暫時的，最好不要太去關注它，或許這種行為使你焦虛。當他還沒有克服退化時，不必大驚小怪，應保持平和的心態。