我們的憤慨

日本將于2002年使用的中學歷史教科書,是由日本右翼團體"新歷史教科書編撰會"編寫的,它嚴重歪曲歷史真相,但竟然在今年4月初被日本文部科學省審定通過。對此我們表示無比憤慨。日本文部科學省的這種做法,嚴重傷害了被日本侵略戰爭殘害的中國、朝鮮、韓國和東南亞各國人民的感情。

在1931年至1945年的日本侵華戰爭中,中國人民飽受侵略戰爭之苦,死傷人數達3500多萬,日本侵略者還制造了慘絕人寰的南京大屠殺,以及強征慰安婦和設立"七三一"部隊等殘害中國人民。這早已是國際社會公認的事實,日本軍國主義勢力有不可推卸的責任。日本政府本該對在中國犯下的罪行進行反省和悔悟。對此,中國人民和同樣受害的亞洲各國人民早有強烈的呼聲,中國、韓國、東南亞一些國家曾幾次就慰安婦等問題向日本法院提出控告。不久前,中國河北省潘家峪人民也曾就1941年日本侵略軍在一天之內屠殺無辜村民1230人的慘案事件,提出索賠。自20世紀80年代以來,我們中國教育學會歷史教學研究會也曾就日本一小撮右翼分子肆意篡改歷史教科書,歪曲歷史,進行了揭露和批判。

然而,日本政府近年來竟然變本加厲,不顧中國人民和亞洲其他受害國人民的反對,一再縱容一小撮右翼集團、軍國主義的殘渣余孽,在歷史教科書問題上一而再、再而三地大做文章,企圖為日本軍國主義侵略勢力開脫罪責。先是在歷史教科書中淡化和篡改侵略歷史,不承認在南京屠殺30萬無辜的中國人民的史實,并把侵略說成是"進入";近年來更進一步妄圖把罪惡的侵略戰爭美化成一場正義戰爭。日本右翼團體"新歷史教科書編撰會"以"扶桑出版社"名義提交鑒定的《公民》和《歷史》兩本教科書,竟公然將給中國和亞洲一些國家帶來巨大痛苦與災難的侵略戰爭,美化為"民族解放戰爭"、"為解放殖民地而進行的大東亞戰爭",把侵占中國東北大片領土,建立偽"滿洲國",說成是在中國大陸建立"第一個現代的法治國家"。還胡說戰爭只是"一種政治游戲","難以分清善惡,它不是用哪一方正義,哪一方不正義可說明的"。目的十分明顯,就是為發動罪惡的侵略戰爭的日本軍國主義開脫罪責。

對上述日本右翼勢力在歷史教科書問題上大做文章、任意歪曲和篡改歷史的行徑,以及日本政府對這股勢力的縱容,作為歷史教學研究的工作者,我們尊重歷史,反對任何否認歷史、篡改歷史的勾當。日本政府如果一意孤行地讓這樣的歷史教科書推廣使用,將會使下一代日本人接受"侵略有理"的歷史教育,對日本人民身心的健康發展也將會有極大的危害;同時也定會影響東亞地區的安定與和平,后果是不堪設想的。

實際上,篡改歷史教科書,受愚弄的首先是日本人民。因此,日本不少有正義感的百姓以及社會上的有識之士,已經站在正確的立場上向一小撮右翼分子進行激烈的揭露和批評,指出篡改歷史教科書是為日本軍國主義招魂,是堅持"皇國史觀"。日本許多進步團體,如新日本婦女之會、日中友好舊軍人會、日本不戰士兵市民會、日本地方史研究協議會、中國現代史研究會等團體,已經向日本文部科學省遞交了聲明書,強烈要求制止美化、歪曲侵略戰爭的歷史教科書問世。我們還很高興地看到,我們歷史教育界里的同行---日本的一些歷史教育團體,多年來也一直反對日本軍國主義勢力的復活。日本優秀的歷史學家早就在他們的著作中分析和批判日本"皇國史觀"。日本教育者協議會、比較歷史教學研究會等許多團體出于歷史工作者的良知以及對歷史負責的態度,在許多有關歷史教科書的會議上,都為反對日本軍國主義復活進行了旗幟鮮明的戰斗。特別是在南京大屠殺的問題上,他們之中不少人在著述中都用較多的篇幅,談到南京大屠殺的真實性,并指責日本軍國主義者的滔天罪惡。我們相信,隨著日本右翼勢力的倒行逆施,將有更多的日本有識之士,為了正義的事業,為了日本人民的根本利益,站出來,和日本軍國主義的殘余勢力進行斗爭。

中國教育學會歷史教學研究會2001年4月25日·5·