請你幫忙

“水做的娃娃”淚汪汪

5歲的琪琪是個可愛的小姑娘，就是太愛哭了。一件不起眼的小事，都能讓琪琪傷心落淚。而且，一哭起來，就一時半會兒收不住。

這天，琪琪的小花裙被小伙伴不小心弄臟了，看著女兒“吧嗒、吧嗒”掉眼淚的樣子，媽媽嘆了口氣：“為這么點小事，女兒已經哭了3次了。勸吧，女兒會更傷心；不勸吧，小時候這么愛哭，長大了可怎么辦呢？唉，我怎么生了個像水做的娃娃。”

讓我們和琪琪媽媽一起想想有什么好辦法來解決這個問題吧。

在眼淚掉下來之前

我是一名幼兒園教師。我班上的孩子很少有愛哭的現象，孩子們整天都樂呵呵的。要知道，在入園之初他們可不是這樣的，那時候，班上的“小淚包”可不止一兩個。有的朋友問我有什么秘訣，其實方法很簡單，就是把工作做在孩子的眼淚掉下來之前。

孩子在掉眼淚之前肯定是有情緒變化的，只要細心觀察就能看出來。每當我發現孩子的臉由晴轉陰，就會主動走到他身旁了解原因。如果孩子是想媽媽了，我就拿出好玩的玩具逗他開心，或帶著他做個小游戲，孩子的注意力很快就會被轉移。

孩子年齡小，生活自理能力比較差，在園里經常會遇到一些困難。這是他們哭的最主要的原因，尤其是愛哭、內向的孩子更是如此。對這樣的孩子，我更會多留心，隨時隨地觀察他們，一旦發現誰遇到問題，總能盡快地出現在他們身邊，一邊提供幫助，一邊教他們一些必要的技能。孩子的問題解決了，自然也就不會傷心落淚了。

有的家長聽了可能會說：“這太難了，我還有那么多事情，哪能總盯著孩子。”可我想，我一個人面對三十多個孩子能做到這一點，現在大多數家庭都是一個孩子，只要你多一點愛心，多一份耐心，一定能減少孩子掉淚的次數。

北京海淀白婀俐

還哭幾下？

女兒從小愛哭，但哭總有哭的理由：摔倒了，手破了，媽媽不見了，想爸爸了……一般來說，面對著淚娃娃，喝令“別哭了”，只能是讓她愣一下神兒，接下來哭得更厲害。

我通常的做法是仔細看看她為什么哭，然后詢問她哭的原因：“是不是手疼了？”“是左手疼還是右手疼？”“哎呀，是不是衣服、褲子也都疼了呀？”“你看，你要直接告訴我怎么回事多好。光哭，我哪兒猜得著。”實際上，孩子在回答我的一些問題時，注意力已經開始轉移到談話中來了。當然，她可能還不能馬上停住哭，我就會問：“你還想哭幾下？”如果她伸出5個手指，我就說：“好吧，你再哭5下，我幫你數著。”于是她哭一聲，我數一下，數到最后，已經變成了聲音和數字的對應游戲，哭聲中已帶著笑。當我說“停”時，往往會看到一張帶著淚的笑臉。

不過話得說回來，我這個淚娃娃的另一個特點就是喜歡玩數數游戲。

北京朝陽施鴿

針對原因來幫忙

那天，女兒一不小心把自己的絨毛小白兔掉進了臟水桶，撈上來一看黑乎乎的。女兒哭得跟個小淚人兒似的。我忙哄她：“不用哭，咱們給小白兔洗洗澡，小白兔會更漂亮、更白，好不好？”“真的嗎？”女兒一聽給小白兔洗澡，立即不哭了，趕忙拿來她平時用的澡盆。當我和女兒把洗干凈的小白兔夾在晾繩上時，女兒開心地笑了。

每次女兒哭時，我就針對原因去幫忙，還真靈，問題一解決她就破涕為笑。

河南淇縣高俊紅

在故事中長大

記得我的女兒剛上幼兒園時，每天都要哭一兩次，不是小朋友惹她了，就是小朋友逗她了。于是，我每天晚上抽出半小時的時間給她講故事，有些是童話書里面的，有些是根據她這一天的表現臨時編的。故事中總有兩個不同類型的孩子，一個是愛哭的，一個是愛笑的，讓她做比較。時間長了，我發現女兒改變了許多，每天早上自己主動穿衣、洗臉、刷牙，然后高高興興地上幼兒園。有一天放學回來，她對我說：“媽媽，李楊今天不小心拿胳膊打了我，好疼好疼的，我都沒哭。”我問她：“你為什么沒哭呢？”她說：“我想起了媽媽講的勇敢的小白兔，我要向小白兔學習。再說，李楊也不是故意的。”我聽了女兒的話心里很高興，因為我知道，女兒長大了。

山西大同鄭春英

聽，錄音機里傳來誰的哭聲

別瞧我兒子屬虎，可他一旦受了委屈或摔疼了，那聲嘶力竭的哭鬧聲肯定能響徹全樓，誰勸也不好使。有時候連嗓子都哭啞了，他還堅持著干嚎。

一次，兒子又開始大哭，我看著家里的錄音機，忽然靈機一動，按下了錄音鍵。過了一陣子，兒子正在專心致志地玩，我悄悄地按下了放音鍵。“哇，哇”的哭聲吸引了兒子，兒子好奇地問：“媽媽，錄音機里誰在哭？”“你仔細聽一聽，這是誰的大嗓門？”聽著聽著，兒子的小臉通紅，不好意思地說：“媽媽，是我在哭。你快關掉吧，太難聽了。”我關掉了錄音機，拉著兒子的手：“你每天哭的時候，樓上樓下的叔叔阿姨都能聽到，他們常常問我是誰在哭。”“真的呀？那我以后再也不哭了。”

果真，以后兒子哭的次數少多了，偶爾忍不住哭起來的時候，我只要一指樓上樓下，兒子的哭聲就會小多了。

江蘇無錫潘迅

靜靜地等一等

我妹妹的女兒笑笑一直由我的母親照看。老人比較寵孩子，所以，笑笑一遇到不如意的事就號啕大哭，不達目的不罷休。

一天，她要站到柜子上去，妹妹制止她，笑笑就看著柜子來了個“大雨傾盆”。母親正在廚房里做飯，一聽孩子的哭聲，立刻對我說：“我正忙，走不開，你去看看笑笑為什么哭，快哄哄她。”我問清了原因，勸母親別管。母親說：“我聽不得孩子哭，能有什么大事呀，把孩子急成這樣？”說著就要放下手中的活出去干預，在我的一再阻攔下才作罷。

對笑笑的這種無理的哭鬧，妹妹采取了“冷處理”的方式，既沒有妥協，也沒有罵她，只是堅決地把她抱離柜子。直到笑笑主動停止了哭聲，跑到妹妹身邊說：“媽媽抱抱，我以后不爬柜子了。”妹妹才把她抱在懷里，一邊給她擦眼淚，一邊告訴她為什么不能爬柜子。說完后母女倆一起玩起游戲來。

直到這時，我們大家才裝作什么也沒發生過的樣子，陸續地從其他房間里走出來。

這件事發生后，我們全家取得了共識：如果今天母親出面，情況可能就不會是這樣了。因此，在教育孩子的問題上，一定要態度一致。

北京西城陳潔