趙寄石信箱

女兒串門不想回家

問：我女兒3歲3個月，性格偏內向，但也愛與人交往。最近幾個月，只要家里來了客人，她就高興得又叫又鬧，還愛去別人家串門，而且去了就不想回家。傍晚在樓外小花園里玩也不愿意回家，還硬拉小朋友來家里玩。她很喜歡幼兒園小二班的王老師。王老師在小花園里帶著自己的小寶寶玩，女兒也總跟著。王老師要到別的地方去玩，她也哭著要去，給她解釋半天也不通。

我想請教一下，在人際交往方面，是要耐心地給她講道理呢，還是一律按照大人的意思去做呢？

黑龍江高緒艷

答：孩子喜歡與人交往，這是社會性發展中的重要部分，應該給予鼓勵。

信中所描述的孩子的表現，說明孩子只會從自己的角度考慮問題，還不理解別人的想法，這對3歲多的孩子來講是很自然的。你可以通過講清道理來幫助孩子學習如何為別人著想。不過應在事情發生之前講道理，到了現場再講，孩子一般不容易接受。例如：傍晚到樓外花園玩之前跟孩子說好，玩一會兒就回家吃晚飯，見到老師和小朋友可以一起玩一會兒，他們也要回家吃飯；還可以與老師聯系，讓孩子給老師打電話，問問老師什么時候有空可以到老師家玩，看看小寶寶；也可以教她給小朋友打電話，邀請小朋友來家玩。這樣可以幫助孩子學習與人交往的禮貌，不隨便串門或拉別人來家。此外，還要幫助孩子學會在家能獨自玩玩具、看圖書，不需要一直有人陪伴。

怕跟陌生人說話

問：我的小孩3歲7個月，發育良好。不知怎的，從小她就非常害羞。我每天都跟她一起玩一會兒，但是當我下班見到她時，她還總是不好意思地藏在她媽媽的懷里，過一會兒才好。

她上幼兒園大概一個星期左右就基本適應了，而且，好像非常想去。但有一次，我到幼兒園看幼兒表演，發現她在游戲時基本上一直低著頭，好像非常害羞。其實，她在公共場合一點兒不怕人多，也不怕黑暗的地方，就是怕生人與她說話。請問，這是怎么回事呢？

答：孩子過分害羞，可能是情感方面的獨立性較差，在人際交往中處于被動的狀態多，沒有發揮自主性、主動性。孩子已經3歲半，不知她自理生活、自己獨立玩的能力發展怎么樣。她進幼兒園適應較快，說明她有參與群體生活的愿望，游戲時不投入，說明她主動性不夠（或是因為缺課多，不會表演）。

建議，一方面加強培養自理生活和自己玩的能力，有利于促進情感上的獨立性；另一方面，多帶她走訪親友，多與人接觸，但不要勉強她跟人打招呼，當眾表演等（可以輕聲提醒）。要順其自然，讓她慢慢地習慣與人交往。家長切勿為此過分擔心，你們的情緒會影響孩子發揮主動性。

他不會跟小朋友玩怎么辦？

問：我的兒子4歲半了，性格內向，比較膽小。在外面玩時，看到熟悉的小朋友，他就特別高興，可是一旦人家說“我不跟你玩”，他就不知道怎么辦了，只好傻傻地站在那兒看人家玩，也不讓我走，得陪著他。我告訴他很多次，這個小朋友不跟你玩，你可以找其他的小朋友玩，實在不行，就自己玩，可屢教屢不見效。他總是纏著我，可怎么辦呢？

河北劉曉梅

答：從你描述的情況看，你的孩子是非常渴望與小朋友玩的，但他缺乏玩的技巧和與同伴交往的能力。不知他什么時候進幼兒園的，可能不是3歲入園的。他適應集體生活的能力較弱，鍛煉得不夠。

建議你從培養運動能力和語言能力兩方面試試。

家長和他一起玩，在戶外玩球（拋或踢大球）、投沙包、騎童車等，吸引別的孩子來找他玩；在家里和他一起玩插塑、畫畫、捏泥、剪紙等，發展小肌肉，學習玩的技能，更重要的是培養他集中注意力完成一定任務，不要求畫得像、做得好，只要他

動手就鼓勵。家長要帶頭玩。他不玩，你們就玩，吸引他。

和他一起看圖書，給他讀故事。在讀故事前，要求他集中注意力看圖、聽讀，鼓勵他參與講，或一起念（不認字）兒歌、故事，培養他看圖書的興趣。現在不要勉強他寫字，不僅學不會，還可能造成以后對寫字的反感。

此外，要培養孩子的生活自理能力，改變他對成人的依賴。

責任編輯/段惠敏