“逃生”時的合作

劉國雄

開始知道別人想著她，她就開始學會想著別人。這個道理光用嘴講不容易讓孩子接受。這個8歲小女孩的頓悟發生在一次

女兒小湯今年快八歲了，從小就是一個獨立好強的女孩。她的成績很好，可是和班上好些同學都相處不來，同學都說她小氣。她平時喜歡跟我們斗嘴，總是要玩新花樣，弄出點新鮮名堂，清閑的時候我們也樂得逗她玩。

這天，我從商店買回來一只透明的小噴水壺，突然想到可以讓小湯做個小游戲。那次我從書本上看到這個小游戲覺得很受啟發，不知道小女兒會做得怎么樣。

我做了幾個塑料球，剛好可以通過壺嘴，再用細線把小球系好，然后我就讓小湯快把媽媽也叫過來。

我說：“小湯，看爸爸做好的這些小球。把它們放在水壺里面，它們的大小剛好可以通過壺嘴，再大一點再多一個都不行的。好了，我們一起來玩這個小游戲。

“現在水壺里已經放好了三個小球，一個代表你爸爸，你看，爸爸把這根線拿著了！一個代表小湯，你把線拿

好先不要動；還有一個代表你媽媽，看，她也拿好了。

“現在，我要開始灌水了！我們都要逃跑，從水壺里面逃出來才能生存，不然就會被水淹死。”

看見女兒躍躍欲試，我趕緊說道：“先不要著急，聽爸爸說完。我們用手上的線把小球從水壺里面拉出來，就算逃跑了。水進得很快，我們只有半分鐘的時間逃跑；超過半分鐘就算淹死了。好吧？準備，一、二、三！”

小女兒動作非常利索，“噌”就將小球拉出來了。接著我看了一眼她媽媽，她也動手拉出小球。緊接著我也把小球拉了出來。

“好，我逃出來了，我們都逃出來了！”小湯高興得手舞足蹈。我說：“我們再找幾個小朋友一起來玩這個游戲好不好？”

于是，小湯找來兩個平時和自己很要好的朋友

“一、二、三，開始！”

這下子局面可就大不相同了。三個孩子平時就打打鬧鬧的，這一次逃得慢的要被“淹死”，一個個小眼睛看著自己的小球兒，神情專注，一聽到我說“開始”，就“唰”地一起往外拉繩。

結果可想而知。小湯最慘了，她的線不結實，線都拉斷了，還是沒有逃出來，小嘴一咧就想哭。

我們趕緊說：“不要緊的，游戲嘛，有什么好急的。不過，要真是發了大水，你們幾個是不是也是這么個逃法呢？我可希望你們都能逃出來?！?/p>

小女兒半天沒吭聲。晚上吃飯的時候，小湯說話了：“我知道了，爸爸。因為爸爸媽媽愛女兒，讓了我一下，所以我就最先逃出來了。后來，我跟他們都爭著要先逃跑，反而都沒跑成?！?/p>

我笑著摸了摸小湯的頭：“看來小湯開始知道別人想著她呢，她也一定會想著別人的?！?/p>

孩子的人際智慧，是在和他人交往中逐漸發展起來的。有句老話說，在糖水中泡大的孩子不知道什么是甜；只沐浴在父母的關愛中的孩子，不知道如何面對同伴的世界。那是一個需要競爭更需要合作的新天地，也是孩子未來的生存空間。父母要做的就是在孩子的成長過程中給孩子提供適當的機會，讓孩子在自己的實踐中摸索和體會，總結出自己的處世哲學。在這里，父母的榜樣，在有同伴行為做對比的情況下，才具有了震撼力，促動了孩子的思考。