互聯(lián)網(wǎng)：折斷時(shí)間之箭

王　佩

早在幾十年前，當(dāng)電腦還是個(gè)笨重的龐然大物的時(shí)候，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在西方就已悄然興起，它最早被應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，用來(lái)進(jìn)行模擬駕駛和模擬飛行訓(xùn)練。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)始走進(jìn)人們的生活，今天，當(dāng)我們說(shuō)起這個(gè)詞的時(shí)候，我們其實(shí)在描述一種生活體驗(yàn)。這種生活體驗(yàn)是嶄新的，與現(xiàn)實(shí)世界所帶給我們的體驗(yàn)迥然不同。

今后在電腦邊成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們所受的思維訓(xùn)練是全新的。他們不得不同時(shí)面對(duì)兩個(gè)世界，一個(gè)是傳統(tǒng)的、真實(shí)的，一個(gè)是未知的、虛擬的。

一、時(shí)間——后退或撤消

電腦技術(shù)深刻地改變了人們對(duì)于時(shí)間的觀念，折斷了永遠(yuǎn)向前飛行的時(shí)間之箭，使時(shí)空倒流在虛擬世界成為可能。

當(dāng)我們使用瀏覽器的時(shí)候，我們都會(huì)用“后退”（BACK）這個(gè)按鈕，這個(gè)按鈕意味著我們可以回到上一步，回到過(guò)去，這是對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重大突破；當(dāng)我們使用WORD等軟件的時(shí)候，我們經(jīng)常使用“撤消”（UNDO）這一命令，這一命令同樣意味著我們可以對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行拒斥，義無(wú)返顧地回到過(guò)去之中；還有，只要電腦出現(xiàn)解決不了的故障，我們都會(huì)使用屢試不爽一著絕技——關(guān)機(jī)重啟，其實(shí)這是對(duì)時(shí)間最完全的否定，我們?cè)陉P(guān)機(jī)重啟的時(shí)候，其實(shí)假定了這樣一種可能，時(shí)間不但可以倒退，而且可以完全從頭再來(lái)。

我們對(duì)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)發(fā)生了根本的改變，但問(wèn)題是，所有這些經(jīng)驗(yàn)只有在虛擬世界才是有效的，如果我們把它帶到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，我們將遭受巨大的挫折。

有這樣一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)人駕車(chē)遇到險(xiǎn)情，本能地去找“后退”按鈕，其實(shí)想想，這個(gè)笑話(huà)并不可笑，我們?cè)谏钪泻芏鄷r(shí)候都是這樣做的。想想看，當(dāng)我們的家用電器、甚至汽車(chē)出現(xiàn)故障的時(shí)候我們都是怎么做的，對(duì)了，關(guān)掉重啟。其實(shí)，這個(gè)只能適用于電腦的方法用在其他機(jī)械上，是根本不起作用的。為什么我們會(huì)做這樣徒勞無(wú)功的嘗試，因?yàn)槲覀冊(cè)谔摂M世界獲得的生活經(jīng)驗(yàn)就是如此。

想象一下，一個(gè)在電腦前成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，一個(gè)從小就接受虛擬時(shí)間體驗(yàn)的孩子，肯定會(huì)形成一種心理幻象，那就是，他認(rèn)為一切是可以重來(lái)的。然而，不幸的是，在現(xiàn)實(shí)中，很多情況下我們不可能讓一切重來(lái)。老百姓有句俗話(huà)：“天下沒(méi)有賣(mài)后悔藥的”。有些時(shí)候，我們通過(guò)付出一定的成本可以恢復(fù)到原狀，更多的時(shí)候我們不管做任何努力，都不可能再回到從前。這就是最冰冷的現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于一個(gè)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活也可以“后退、撤消”的人來(lái)說(shuō)，他將為這樣的錯(cuò)覺(jué)付出極其高昂的代價(jià)。這是一個(gè)苦澀的事實(shí)，隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的人會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

二、未來(lái)——漫無(wú)目的下一步

互聯(lián)網(wǎng)如此之大，如果不借助導(dǎo)航我們幾乎寸步難行。這下好了，由于在虛擬世界里我們依賴(lài)慣了他人的引導(dǎo)，到了現(xiàn)實(shí)世界，我們有可能喪失獨(dú)立行動(dòng)的能力，這決不是危言聳聽(tīng)。

試想，一個(gè)電腦前長(zhǎng)大的孩子，他對(duì)于未來(lái)的理解就是按“下一步”（NEXT)，當(dāng)沒(méi)有這樣的導(dǎo)航存在的時(shí)候，他會(huì)立即變得無(wú)所適從。

我常想，我們中國(guó)的孩子，可能最缺乏兩種教育：一種是關(guān)于孤獨(dú)的教育，一種是關(guān)于人性惡的教育。我們從小到大，幾乎都是在一種集體環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的，很少有機(jī)會(huì)能夠純?nèi)幻鎸?duì)自我。所以孤獨(dú)——這原本是培養(yǎng)人類(lèi)獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的一塊沃土，現(xiàn)在成了人人逃避的荒漠。在網(wǎng)絡(luò)中生活的孩子們更是這樣，只要愿意，他們可以24小時(shí)與他人共處。伴隨著孤獨(dú)的消失，他們不知不覺(jué)喪失了自我觀照的能力，喪失了自我計(jì)劃、自我行動(dòng)的能力，這可能是最大的悲劇。

我們這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)時(shí)尚的時(shí)代，是一個(gè)流行的時(shí)代，一個(gè)缺乏獨(dú)立思考的人，一個(gè)人很容易隨波逐流、碌碌終生。不幸的是，網(wǎng)絡(luò)為這個(gè)時(shí)代提供了強(qiáng)力的催化劑。想想我們未來(lái)的主人翁，難道他們果真象歌中所唱的那樣嗎？——“他們要學(xué)習(xí)微笑，不管他愿不愿意，他們要學(xué)習(xí)沉默，什么都別說(shuō)。他們需要去學(xué)習(xí)，什么對(duì)什么是錯(cuò)，他們卻不必知道為了什么?！笔前。　凹偃缒憧吹接腥艘彩沁@么做，你就把所有的贊美全送給他，然后再輕聲輕語(yǔ)悄悄告訴他，他們要學(xué)習(xí)的還有很多?！?/p>

三、求索——到人群中去

幾年前，我寫(xiě)過(guò)一篇東西，里面提到，在網(wǎng)絡(luò)帝國(guó)的城樓上刻著幾個(gè)金光閃閃的大字：“到人群中去！”今天在這里，我依然要這么說(shuō)。

互聯(lián)網(wǎng)能夠超越時(shí)間、空間的限制，帶給我們豐富的體驗(yàn)，但這種體驗(yàn)是不完善的，從某種程度上講，甚至是虛假的。我們要認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界，必須介入生活。

對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)世界里游弋的一代新人，他們要重建關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)。比如這樣一個(gè)例子，一個(gè)喜歡玩電腦游戲的人，在游戲里別人向他刺來(lái)一劍，如果在現(xiàn)實(shí)中，他會(huì)本能地躲開(kāi)，但因?yàn)樗滥侵皇莻€(gè)游戲，不會(huì)該他帶來(lái)真的傷害，他就拒不躲閃，這樣的游戲經(jīng)驗(yàn)逐漸弱化此人避險(xiǎn)的本能。他必須重建根植于現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)，重建的方法可能就是真的跟壞人打一架，當(dāng)他捂著被拳頭擊中的臉，他在現(xiàn)實(shí)世界里的經(jīng)驗(yàn)值就會(huì)增長(zhǎng)甚至完全恢復(fù)。

在這里，我不打算再?gòu)?qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槟鞘遣谎宰悦鞯?。我只想讓更多迷醉于網(wǎng)絡(luò)的朋友們知道，世界足夠廣闊，人生足夠美好，值得我們用一生一世去探究、去尋求。

在巴爾的摩古老的圣保羅教堂鐫刻著一首詩(shī)，詩(shī)的最后一段是這樣寫(xiě)的：

在喧鬧、混雜的生活中你應(yīng)該與你的心靈和平相處盡管這世上有很多假冒和欺騙有很多單調(diào)乏味的工作和眾多破滅的夢(mèng)幻它仍然是一個(gè)美好的世界記住：你應(yīng)該努力去追求幸福。

是的，記?。耗銘?yīng)該努力去追求幸福。