春風滿帆再遠航

安慶市乃\"宜人之城\"，南臨浩浩長江，北倚天柱山。宜城百姓常喜滋滋地提起安慶七中。它原是一所薄弱學校，創建于1958年。當地百姓說起這所學校現在的\"四多\"，竟了如指掌：一是牌子多了，近幾年七中獲得省市及國家級表彰達20余次；二是捷報多了，學校中高考的喜報一年比一年振奮人心，不少學生沒能進重點中學卻也能在七中圓了重點大學夢，在各種競賽、評展上，七中學生頻頻告捷；三是名師多了，七中有160多名教職工，有特級教師1名，高級教師42人，省市教壇新星4人，涌現出\"全國優秀教師\"，全省教育系統惟一的\"三五\"普法先進個人，等等；四是學生多了，該校現有2600多名學生，去年夏天出現了數百位學生家長紛紛找教育主管部門和區、市政府，要求送孩子到七中上學的動人情景。2002年四月，安慶七中又一舉通過評審，成為市級示范中學。為此，記者日前走訪了這所百姓叫好，政府稱道，學生滿意的市級示范中學。

走進七中便感受到一種讀書求學的和諧氣氛：廊檐垂古訓，櫥窗顯新篇。與中學高級教師徐亮校長交談，你自會感覺到他的那種儒雅、坦誠和干練；與他交談，我們深刻而具體地領悟到，辦學思想和教育觀念是一所學校的內在靈魂，是學校精神層面的深化和升華。

4年前，有著近20年豐富教學經驗的徐校長到該校。一開始，就以其親和力和人格魅力把校級領導和中層干部緊密團結起來，以\"團結、務實、廉潔、高效\"為目標，加強領導班子建設。領導成員不斷學習，以身作則，形成\"讓名利、比貢獻、講自律、求創新\"的良好作風。新的領導班子深感現代教育必須重視學生整體素質的培養，辦學質量是學校的生命所在。為此，學校制定了《素質教育實施方案》。但是，在一所基礎薄弱的學校推行素質教育，談何容易!

欲強教，必先強師。學校把建立一支高素質的教師隊伍作為實施素質教育的基礎工程，從加強師德、師能、師表入手，銳意加強骨干，名師隊伍建設，通過多渠道提高教師綜合素質。難能可貴的是，他結合年輕教師較多的實際，走活了一盤培養青年教師的\"五子\"棋。即為青年教師的成長找機會搭臺子，指方向\"引路子\"，給任務\"壓擔子\"，請高手\"結對子\"，促其成名師\"創牌子\"。目前，該校教師的論文、優質課、說課等獲全國一等獎及省市級獎達120余次，有的教師教育教學科研成果已發表或公開出版。

學校領導深知，現代教育缺少相應的硬件會事倍功半或紙上談兵。為此，他們多方面籌措資金，公開招標，分期進行硬件設施的建設，突出環境育人。建成了建筑面積5700平方米，各功能室40余間，按一類標準設計的科教樓，理化生實驗室配置已達省內先進水平，并設有設備良好的報告廳、多媒體教室、語音室和生物標本室等，徹底改善了實驗條件。電教設備、音體教學條件配置齊全，建成局域網，完成\"校校通\"工程，開通了校園無線廣播，校園程控辦公電話……所有這些都為學校教學質量的提高和素質教育的順利實施創造了必要的物質條件。

同時，學校對學生確定以\"發展為本\"的教育理念，以\"育人\"為中心，建立了學校、家庭、相結合的良好教育環境。針對學生的不同情況，堅持\"經常抓，抓后進\"，特別是狠抓后進生的轉化，堅持\"重點抓，抓重點\"，使學生學習質量不斷得到提高；堅持抓普法，將其融入到特色校園文化建設中來，成立普法講演隊，開展各種演講、報告會、征文、競賽演出等各種形式的活動，使德育和法制成為學校精神文明建設的主線，精神文明創建及校園文化工程實施成果得到了省市有關的高度肯定和社會的廣泛認可。學校的校風、教風、學風煥然一新，學校的各項工作更是一年上一個臺階，教學質量在市級中學中名列前茅。2001年高考成績再創新高，本科達線66人，其中重點18人，達大專線301人，計劃生達線率為100％，并獲得城區普通中學惟一一塊省級會考先進單位榮譽稱號，中考取得了突破性進展，七中的學生闖進了城區中考前10名并考上理科實驗班。2002年剛剛晉升為市級示范中學的安慶七中高考本科達線114人，其中達重點線31人，專科375人達線；中考有學生考出全市第二名的佳績。在省九運會上，該校何欣同學在女子100米項目中一舉奪得金牌，并破省紀錄。此外，在全國性的知識競賽，讀書比賽，少兒書畫攝影展等活動中，七中學生不乏摘金奪銀。

安慶七中的巨變凝聚著全校教職工的智慧和汗水。\"俏也不爭春，只把春來報\"，當學校工作得到了各界肯定和好評的時候，以徐亮校長為首的學校領導班子顯得很清醒。暑假的第一天，學校六屆一次教代會如期召開。會上研究確定了該校在未來幾年的發展戰略目標和主要任務，審議通過了《名師工程實施方案》，進一步完善了學校工作的各項規章……安慶七中又吹響了進軍省級名校的號角。

采訪至此，我們真正理解了宜城百姓提起安慶七中的那股喜氣和自豪。這是怎樣的一個團體啊!他們遵循著教育發展規律，把握著時代的脈搏，不甘人后，昂揚奮發，求真務實，與時俱進。我想，這已不僅僅是人民群眾對教育工作者的要求與期盼了。