素質(zhì)教育論

周國鋒

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)智慧潛能，注重形成人的健全個性為根據(jù)特征的教育。

如何實施素質(zhì)教育，我想從以下三方面加以闡述：

1．素質(zhì)教育應是全民教育

素質(zhì)教育提高的是全民族素質(zhì)，提高的是所有人的素質(zhì)。應試教育培養(yǎng)的是精英，是一種選拔教育。而素質(zhì)教育是一種普及教育，培養(yǎng)的是全民族的素質(zhì)。中國現(xiàn)在實施的普及九年義務教育讓每一位兒童都受到教育，實質(zhì)就是—種素質(zhì)教育，它提高了全民族的素質(zhì)。2．素質(zhì)教育應是德智體美全面發(fā)展的教育

(1)人的全面發(fā)展

我們所說的全面發(fā)展，是指人的發(fā)展能為個人所駕馭，人們可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動，充分發(fā)展多方面的能力。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發(fā)展。

(2)人的主動發(fā)展

每個學生都有某些方面的優(yōu)勢和愛好，珍惜這些特點，發(fā)展每個學生的優(yōu)勢，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵，要充分尊重學生的選擇權(quán)，承認學生的智力差異。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發(fā)展。素質(zhì)教育要求我們平等對待有差異的個性，平等地看待在某些方面發(fā)展程度不同的受教育者。

3，素質(zhì)教育必須要有素質(zhì)教師

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好的政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計。”

素質(zhì)教育為廣大教師提出了要求，加強教師的培養(yǎng)和培訓，提高業(yè)務水平，讓教師教育的終身化，造就適應未來教育需要的新型教師，已成為當務之急。

總之，素質(zhì)教育是一個新事物，人們對素質(zhì)教育還有不同的認識，素質(zhì)教育的理論還有待進一步研究；在實踐上，各地也創(chuàng)造出了很多模式，什么模式才是真正意義上的素質(zhì)教育，需要我們廣大教育工作者認真總結(jié)。只要我們努力，中國教育的現(xiàn)代化就一定能實現(xiàn)。

[作者單位：鎮(zhèn)江市第三中學1