《湖心亭看雪》讀賞練

［原 文］

湖心亭看雪

張 岱

崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕②。

是日，更定矣，余拏③一小舟，擁毳④衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭⑤，天與云與山與水上下一白；湖中影子，惟長堤一痕，湖心亭一點與余舟一芥⑥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜。曰：“湖上焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白⑦而別。問其姓氏，是金陵⑧人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

［注 釋］

①崇禎五年：公元1632年，崇禎，明思宗年號。②絕：斷絕，這里是“噤絕”的意思。③ ：ná，同“拿”，牽引，這里當“坐”講。④毳：ｃｕì，鳥獸的細毛。⑤沆碭：ｈàｎｇ ｄǎｎｇ，沆，廣闊無邊的樣子；碭，廣大。⑥芥：ｊｉè，這里是“微小”的意思。⑦白；這里是“杯”的意思。⑧金陵：今江蘇南京。

［賞 析］

這是一篇寫賞雪的小品。不到二百字，卻寫得情趣盎然，神采飛揚。

開頭兩句交代時間、地點，看似閑筆，卻不動聲色地引出下文，并從聽覺入手，形象地透露出大雪封湖，天寒地凍，寒氣逼人的強烈信息。一個“絕”字，讓我們看到了一幅似乎連空氣都凍結了，人與鳥受凍，畏縮巢室，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。與柳宗元的《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的意境有著異曲同工之妙。為下文寫“我”更深人靜，頂風冒寒到湖心亭賞雪巧相映襯，形成強烈反差，使文章充滿詩情畫意。

第二段具體寫看雪的時間、裝備和雪境。正面描寫和側面烘托相結合，描繪了一幅湖山雪夜水墨畫。作者從上到下，由遠及近，由堤到亭，由亭到舟，由舟及人，動靜結合，層次清楚地描繪出天地茫茫，渾然難辨，物我相融的佳境。這是一幅湖山雪夜朦朧的水墨畫，也是一首嚴冬雪夜夢幻似的抒情詩。三個“與”字，寫出了天、云、山、水的動態，四個“一”’字展示了天地相融，茫然一體的美感。而“痕”“點”“芥”“粒”更讓人叫絕，既寫出了視覺的移動，又表現了景物漸趨于小，竟至微乎其微，讓人渾然不覺的感受。使人頓生人在天地間只不過是滄海一粟的感嘆。

作者還移步換景，寫湖心亭上兩個金陵人對坐飲酒、被邀勉力喝了三杯的情景，為文章開出另一境界，給人以一種欣逢知己的驚喜。

結尾作者借舟子之口，畫龍點睛。舟子的大惑不解，為文章平添了無限趣味，深化了文章的意境，突出了作者的欣喜之情。

［閱讀精練］

1、解釋下列句中加點的詞：

①湖中人鳥聲俱絕( )

②是日，更定矣( )

③惟長堤一痕( )

④舟中人兩三粒而已( )

⑤是金陵人，客此( ) ⑥及下船( )

2、翻譯下列語句：

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。

③湖上焉得更有此人

④莫說相公癡，更有癡似相公者

3、讀全文，回答下列問題：

①作者寫雪景，為什么要著力寫堤、亭、舟、人?

②寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎?為什么?

③作者為什么要以舟子之語來收束全文?