臺軍中的“造假風”

與臺灣媒體畫面常出現的雄赳赳的臺軍弟兄們相反，美國長期觀察臺灣戰(zhàn)力的評估小組卻指出臺灣“軍隊不堪一擊”。個中差別源自于軍中長期存在的“造假文化”。

軍校考試如兒戲

某次臺灣軍事最高學府——戰(zhàn)爭學院舉行期末大考，有門路的人，都在考前弄到了試題。有位資深上校同學，弄到第一堂試題，于是請人書寫出答案。另一同學在考前悄悄地找資料寫出第二堂試題的答案，后來竟以第一名畢業(yè)。事后據聞，出題老師在考前與部分學生飲灑打麻將。

某年陸院戰(zhàn)研班畢業(yè)前，院方直接指定的前7名保送戰(zhàn)院的學生中，有人才20多分的測驗成績，引起部分學生投書檢舉申訴。最后陸總部指示依成績選優(yōu)保送，才化解一場風暴。

有一次陸院入學復試，有位上校監(jiān)考官在考場替有關系的應考軍官代寫答案，被另一名監(jiān)考官抓到。但事后當事人不但未被上級處分，反而不久還榮升上校校部館長，應考軍官隔年也入學了，因為有靠山。軍校考試如同兒戲，作弊造假的甚至后來官拜將軍。

作戰(zhàn)演習走形式

前“參謀總長”羅本立曾表示，臺軍各項訓練上有“陳疴積弊”，但各級軍事干部未見因訓練績效不彰而下臺。“三軍總司令”、“總長”一旦重視訓練，就常會掀起一陣熱潮，但可惜難以持久，人存政興，人異政息，正是臺軍訓練沒有形成一貫制度的因素。臺軍實施各項比賽、評比測驗，結果是表面上轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，但骨子里部隊訓練效果卻未顯著提升，反而搞成惡性競爭。

每年“國防部”的精實與漢光演習，在兵棋推演課目上，各軍種事先知道上級交代的題目，主官指定參謀抄寫答案，彩排預推七八次，不管是否正確，反正依主推官指導內容修修改改即可，各單位報告時可以看鋃幕的文字報告，隨機問題事先也是由指定人員準備。主推官的講評內容，事先也預報。忙碌月余，形式—番，交差了事。

實兵演習所有演練課目，事先完成數次預演，例如戰(zhàn)時指揮所開設、已知空降目標之反空降機動與射擊、對海上固定明顯目標射擊、艦艇與戰(zhàn)機之轉場演練等，且都在演習前要整理參觀路線、長官參觀位置、實兵現地預演數次等準備。但是，實戰(zhàn)時，敵軍目標都已經透過防御工事及偽裝予以掩蔽，進攻時也是快速移動而非靜止不動，所以臺軍這樣的預演毫無意義。

有一次演習，筆者擔任空中機動營長。演習時裝甲旅旅長乘坐在一輛嶄新的廂形車內吹冷氣，也不探視部隊，后來裝甲車迷糊沖進橋下，死了幾個官兵。演習過程中突然間“總統(tǒng)”要視察部隊，演習攻防課目立即改為割草皮整理環(huán)境，草草率率結束實兵演習。

不想訓練怕出事

臺軍將領都知道訓練的重要，但訓練好了不一定會升官，萬一出現意外，前途卻會完蛋。因此他們?yōu)樽约菏送景踩剂浚犚谎坶]一眼，一些課目只要上級不測驗，幾乎可以不訓練。

有一次，某總部與海巡部訓練年度測考，有反滲透戰(zhàn)斗、射擊、跑步、等測驗項目，因某軍級單位平常不重視訓練，射擊久未實施，成績極差，跑步不到60分。為爭績效，達成上級交付任務，他們在總部測驗官未來之前先游說，然后連續(xù)測驗三日時均由該部招待：第一天參謀請吃飯喝酒，第二天參謀長請吃飯、唱歌，第三天主客在高級餐廳再吃一氣，長官們出席作陪，飯后還有“余興節(jié)目”。3個月后公布成績，該部隊訓練有素，榮獲年度全軍第一名，還成全軍模范，獲得上級專案績點。

另外臺軍中不懂軍事作戰(zhàn)的軍官比比皆是。很多基層部隊帶兵官跑不動5000米，打靶不懂射擊要領，對基本戰(zhàn)斗課目攻擊、防御、搜索、行軍等不了解，本職學能極差，訓練本務荒廢，甚至特戰(zhàn)部隊亦如此。

訓練虛偽造假的臺軍，實質戰(zhàn)力有多少可想而知，無怪乎美軍說臺灣不堪一擊。

（李丕顯薦自《參考消息》原標題為《臺軍流行“造假熱”》本刊有刪節(jié)）