職責

晨曦沖破了薄霧，叫醒了睡夢中的我。睜開惺忪的睡眼，揉揉沉沉的腦袋，懶洋洋地下了床，拖著灌鉛似的雙腿，挪到衛生間。突然發覺時間已經不早了，便閃電般地洗漱，然后跑到廚房胡亂地做點早飯吞下去。回頭一看墻上石英鐘的指針。它已經端端正正地站在了6點30的位置。快走吧!我不能比我的學生去得晚，因為要求學生做到的我也要做到，這是我的職責。

一路飛奔來到學校，想像著可愛的學生已經井然有序地坐好，安靜地溫習功課。我躡手躡腳地走到教室門口，蜜蜂似的嗡嗡聲傳入耳鼓。于是怒火中燒，正襟跨入教室，瞪圓了眼睛掃視了一下教室，真希望抓出幾個“現行”以殺一儆百。眼尖的學生發現了豎目的老師，無聲的電波輻射開去，霎時間教室里一片靜寂，可是我卻心潮起伏——我沒有盡到一個班主任的職責。

帶著一份不快，帶著一份自責，悻悻地回到辦公室，坐在椅子上悶悶不樂。回想丈夫染病，點滴多日，自己卻不曾有一天陪伴在他身旁，每天獻上的只是一句歉意的“對不起”。因為新入學的學生需要我，我有我的職責。晚自習，兒子一人在家。一次，乖巧的兒子對我說：“媽媽，我一個人在家害怕!”我拍拍他的肩膀只說了一句“男子漢，是最勇敢的”，就丟下兒子走了。下晚自習回到家中，兒子已經睡熟，看著兒子為了壯膽而找來的那根木棒仍盡職地站在床邊，我的心里酸酸的。可是我知道，更多的孩子需要我。生我養我的父母，已是年逾花甲，他們多想兒女們常回家看看，以享天倫之樂。而我每次都是來去匆匆。臨走時媽媽總是要送我到門口，關心地說一句：“注意身體，別太累著!”她也知道，學校里有孩子們在等著我，我有我的職責。

是啊，學生剛剛進入高中的大門，剛剛邁上了人生的又一級臺階，有的還沒有找好自己的人生坐標，他們用疑惑的眼神看著我，他們用真誠的心等著我。看著他們清純的笑臉，我也會由衷地笑；聽著他們發自內心的呼喊，我也會在心底吶喊；看著他們埋頭苦讀，我也會感到欣慰。讀著他們，我不會厭倦。雖然，他們有許多讓我不放心的地方：他們不會學習，我不放心；他們思想不夠成熟，我也不放心；他們沒有自控力，我也不放心。對他們。我有太多的不放心，不放心是我的職責。我應盡職盡責，用我的所知教育他們，用我的所識引導他們，用我的所行感染他們。我相信：不久的將來他們會讓我放心，未來的他們會是我的驕傲。

“鈴……”上課的鈴聲拉回了我的思緒，我又走向了我的“職責”

(作者單位：綏化市第七中學)

欄目編輯／李 琳