注重德育 塑造美的靈魂

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。要塑造美的靈魂，作為教師，首先應該重視德育教育。

一、正面灌輸，言傳身教

德育教育直接關系著我國新一代青少年的成長。初中學生思想活躍，模仿能力強，可塑性強，班主任應堅持正面灌輸的原則，教育學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義理想信念；教育學生以愛國主義、集體主義為主旋律，拓寬德育教育途徑，多方位體現時代特點，探索有效方式和方法。同時，要堅持身教和言傳并重的原則，要用教師良好的形象影響學生。在教書育人中，教師要嚴于律己、言行一致，以自身的人格魅力來增強教育的說服力和感召力。只有這樣，才能把“空”道理講實，把“死”道理講活，才能取得良好的教育效果。

二、創設環境，潛移默化

班主任要善于營造好的教育氛圍，創設好的教育環境。不同的教育環境對學生的心理成長會產生不同的影響。現在的學生在物質生活方面基本上都很富足，但在思想品質上卻各不相同。我班有個男生，平時學習成績好，熱愛集體。有一次，班里一個學生丟了一百元錢，后經過我的明察暗訪知道了是這個男生所為。我十分不解，但我沒有貿然找他，而是專門在班級召開了一次討論會。首先，我讓學生自由發言，評價這一偷竊行為，學生暢所欲言，抨擊了這種不光彩的行為并指出了它的危害性。隨后，我又讓學生分析這個人為什么要偷錢，表現了怎樣的心理。最后我說：“我知道這件事是誰干的，但我不能說出他的名字，因為我想給他一次機會，而且我要聲明，我不認為這個同學真的是在‘偷’，他或許是在和同學開玩笑，或許是一時禁不起誘惑，但他不是一個思想品德敗壞的人，因為我們班的所有學生在老師心中都是好孩子。你們可能有的淘氣，有的學習不好，但你們都是心地善良、正直可愛的學生。所以，我們要給這個同學一次機會。大家說好不好?”這時，大家齊聲道：“好!”第二天一大早，丟錢的學生就來告訴我，一百元錢出現在了他的文具盒里。我立刻把這一消息告訴全班學生并帶領大家熱烈鼓掌，以此來祝賀這名學生及時改正了錯誤。這件事給我的觸動很大，我想，如果沒有全班學生的熱情討論，沒有學生的真誠幫助以及老師的鼓勵鞭策，而是采取一種粗暴的方法來批評，就不會取得這么好的教育效果。

三、開展活動，寓教于樂

寓教育于活動中，是德育教育的重要途徑。我經常利用主題班隊會的時間組織學生開展多種活動。比如“三八”婦女節和母親節前，我會給學生留作業：“我為母親做了什么?”并鼓勵學生完成后在班級向大家匯報。通過幫媽媽做飯、做家務等一系列活動，學生體會到母親的辛苦，母愛的偉大，從而更加熱愛母親、尊敬老人，保持和發揚了中華民族的傳統美德。與此同時，我還組織學生舉行拔河比賽、歌詠比賽、演講比賽等活動，在活動中培養學生的集體主義精神，增強學生展示自我的信心和競爭意識。這一系列活動不但有利于學生智力的開發、特長的發展，而且還提高了學生的道德文化修養。

四、經常與家長溝通，家庭教育與學校教育相結合

家庭是學生成長的搖籃，家長是孩子最貼近的模仿對象，學生的思想、品德、興趣、愛好、習慣等很多都受家庭的影響。為更好地發揮家庭教育的作用，除了學校組織的家長委員會等活動外，我充分利用家長會等時間與學生家長溝通，和家長共同探討教育方法。一旦發現某個學生有了明顯的進步，我就給家長發喜報，并請家長也對該生進行鼓勵。有時我也會把學生的想法或對家長的希望傳達給家長，使家庭教育和學校教育相輔相成、相得益彰，取得了比較滿意的教育效果。

(作者單位：大慶市第1中學)

責任編輯／郎 威