２００２年黑龍江省初中升學(xué)考試英語學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告

初中升學(xué)考試是對九年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的最后檢測，它對基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要的導(dǎo)向作用。根據(jù)我省英語教學(xué)水平地區(qū)差異性大、學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)狀，尤其考慮到偏遠(yuǎn)地區(qū)英語師資力量薄弱，學(xué)生英語基礎(chǔ)和綜合語用能力較弱的現(xiàn)實(shí)，在命題過程中我們本著立足基礎(chǔ)、兼顧選拔、面向全體、重在導(dǎo)向的原則。試題易、中、難的比例為7：2：1，總體難度值為0．68左右，以充分發(fā)揮考試對日常教學(xué)的積極推動(dòng)作用。

一、學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

為了使中考有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于深化課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我們在命題中堅(jiān)持了以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1．九年義務(wù)教育是全體學(xué)生必須接受的全面基礎(chǔ)教育，中考也必須考慮這一性質(zhì)，命題要注意全面性和基礎(chǔ)性。

2．滲透當(dāng)前課程改革的精神，適當(dāng)體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，使中考有利于推進(jìn)學(xué)科素質(zhì)教育。

3．嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳下發(fā)的文件所規(guī)定的范圍。

4．中考命題要注意原《大綱》要求與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的兼顧與過渡。

5．落實(shí)省編《考試說明》中的原則和改革要求。

6．中考命題選拔服從導(dǎo)向，命題要緊密結(jié)合我省初中英語教學(xué)實(shí)際。

二、內(nèi)容分析

1．準(zhǔn)備充分，有條不紊

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育系統(tǒng)中的三個(gè)重要組成部分，怎么考、考什么的問題至關(guān)重要，因?yàn)樗鼪Q定著教與學(xué)的內(nèi)容與方式，中考作為關(guān)系到全省千家萬戶百姓切身利益的大型考試，則更為重要。我們應(yīng)把它當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)工程來抓，在各個(gè)環(huán)節(jié)上都要認(rèn)真準(zhǔn)備、嚴(yán)格把關(guān)、縝密操作，考試的準(zhǔn)備工作也不容忽視。首先，組織各地市教研員和一線骨干教師召開中考學(xué)習(xí)研討交流會(huì)，會(huì)上學(xué)習(xí)研討交流中考復(fù)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，中考改革思路等；其次，召開全省中考工作會(huì)議，傳達(dá)和了解中考的改革思路、題型變化，使各基層學(xué)校領(lǐng)會(huì)當(dāng)前中考的改革趨向，克服備考復(fù)習(xí)的盲目性；再次，在《考試說明》中較為詳細(xì)地從題型、命題意圖、試題數(shù)量、分值、考查方式、考查內(nèi)容等方面進(jìn)行說明，這就有利于各學(xué)校對中考復(fù)習(xí)的進(jìn)一步把握，從而使我省英語中考工作得以順利進(jìn)行，并獲得圓滿成功。

2．高素質(zhì)的隊(duì)伍，高質(zhì)量的試題

通過多年的實(shí)踐，我們感到命題和審題分開執(zhí)行有利于保證試題的質(zhì)量。因此幾年來我們一直采取命、審分開的制度。命題組由德才兼?zhèn)涞幕鶎咏萄袉T和一線骨干教師組成，審題組由省級(jí)教研員和市級(jí)教研員組成，要求是副研究員以上職稱。命、審人員在全省范圍內(nèi)依據(jù)選拔條件進(jìn)行嚴(yán)格挑選。在命題過程中為了嚴(yán)格保密，命、審／員均實(shí)行全封閉的工作方式。在命題過程中，我們要求命題人員充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，不照搬、照抄任何現(xiàn)成資料。所以試題中成題很少，95％以上的試題是依據(jù)新素材編制或根據(jù)教材中的練習(xí)題改編而成。由于有了高素質(zhì)的命、審題隊(duì)伍，從而高質(zhì)量地完成了命、審題任務(wù)，命制出了較為理想的中考英語試題。

3．靈活掌握標(biāo)準(zhǔn)，公平批閱試卷

閱卷工作是中考過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有認(rèn)真把好此關(guān)，才能實(shí)現(xiàn)命題意圖，準(zhǔn)確檢測教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生公平競爭的機(jī)會(huì)。閱卷既要依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，又不能拘泥于標(biāo)準(zhǔn)；既要靈活，又不失公平。為此閱卷前我們組織了閱卷培訓(xùn)。由命題組長或省教研員向各地市的閱卷負(fù)責(zé)人及教師代表講解如何靈活應(yīng)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，特別是對開放性試題的評(píng)閱逐一進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，從而保證了中考成績的可信度和有效性，提高了中考選拔的公平性。

4．考試效果

2002年中考閱卷工作結(jié)束后，我們組織各地市教研員和一線骨干教師對去年的中考工作進(jìn)行調(diào)查研究和分析總結(jié)。從調(diào)研分析的結(jié)果看，我們感到2002年的英語中考工作落實(shí)了省教育廳對初中升學(xué)考試改革的要求，充分發(fā)揮了中考對素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用和對新課改的推動(dòng)作用，逐步落實(shí)了由知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變。從師生、家長和社會(huì)的普遍反映來看，考試效果較好，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

①圖文并茂，生動(dòng)變化

2002年的英語試題不僅試卷結(jié)構(gòu)簡約、合理、試題數(shù)量適當(dāng)，而且試卷設(shè)計(jì)圖文并茂、生動(dòng)活潑，給學(xué)生以耳目一新的感覺。試卷中有9幅圖片，其中聽力第1題的5幅圖片選自教材，反映學(xué)生日常生活。這不僅深化了試卷，而且讓學(xué)生開始就有一種親切之感，有利于消除或緩解學(xué)生的心理壓力。書面表達(dá)A題設(shè)有4幅圖，這些圖片不僅聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容，使僵化的試題形象化，而且考查了學(xué)生觀察分析問題的能力。

②聯(lián)系實(shí)際，注重體驗(yàn)

試題注重聯(lián)系社會(huì)、生活和學(xué)生自身實(shí)際，靠近教材、突出文化意識(shí)，具有時(shí)代性。例如：聽力C題聽短文回答問題，是關(guān)于國外中學(xué)生勤工儉學(xué)、自立自強(qiáng)的故事；閱讀B題是關(guān)于青春期成長發(fā)育方面的知識(shí)；短文A題談?wù)摰氖敲绹说膶W(xué)習(xí)情況；短文C題談?wù)摰氖枪枮I申辦冬奧會(huì)；聽力B題中的第7小題是關(guān)于我國加入WTO方面的對話，第8小題涉及到的是愚人節(jié)；補(bǔ)全對話是問路與購物話題的綜合運(yùn)用；綜合填空是一封內(nèi)容風(fēng)趣、貼近學(xué)生生活，又富有教育意義的書信等。以上這些題靠近教材，難易程度適中，在貼近學(xué)生生活的同時(shí)，又突出了文化意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注了熱點(diǎn)問題，開闊了學(xué)生視野。

③開拓創(chuàng)新，發(fā)展能力

要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力，就必須設(shè)計(jì)真實(shí)的語境，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。本試題強(qiáng)調(diào)在語境中考查所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中激活學(xué)生固有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、發(fā)展能力、提高素質(zhì)的目的。如書面表達(dá)，根據(jù)已給信息分析環(huán)境問題，有利于知識(shí)的拓展，能力的正常發(fā)揮。

④注重導(dǎo)向，推動(dòng)課改

中考不僅具有選拔功能，更重要的是對日常教學(xué)起著很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。根據(jù)我省目前英語教學(xué)的現(xiàn)狀，試題在注重導(dǎo)向的同時(shí)體現(xiàn)了新課改的精神，著重考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，總目標(biāo)必須建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。”其中后三者在日常教學(xué)中容易被忽視。為此，試題注意滲透了這幾方面的導(dǎo)向。這必將對轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念、規(guī)范教學(xué)行為，產(chǎn)生積極的影響。

三、改進(jìn)建議

1．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新的課程理念來指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)我們的教學(xué)方式。

2．以知識(shí)為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中根據(jù)教材提供的材料，盡量用英語和直觀教學(xué)手段，把語言形式和實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3．盡量增加閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)語篇知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。新大綱提出：“除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于15萬詞。”因此我們要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性強(qiáng)的短文，通過閱讀來培養(yǎng)語感及通過上下文捕捉信息的能力。另外，還應(yīng)注重文化背景教學(xué)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊他們的視野。

4. 加大書面表達(dá)訓(xùn)練力度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。

責(zé)任編輯／王達(dá)琪