在社會邊緣苦苦掙扎

馬加爵落網了，然而有關馬加爵的議論卻越來越熱烈了。許多人包括許多媒體都認為馬加爵是一個不可理喻的殺人狂魔，認為馬加爵的殺人動機僅僅是因為幾句口角、僅僅是因為打撲克時自己被誤會為作弊。筆者認為此言大謬！在馬加爵瘋狂殺人的背后應該還有著更深層次的社會學、心理學的原因。

極度的自卑使馬加爵的心理長期處于壓抑狀態，得不到疏解和宣泄，最終形成了極度扭曲的、變態的反社會心理，正是這種反社會的心理最終導致了他的殺人暴行。

貧寒的家境是馬加爵產生自卑心理的一個重要原因。在初、高中時，一件深藍色上衣穿了3年，只吃最便宜的菜。應該說，吃苦是可以成就一種美德的，如果他能夠正確的認識這一點，如果家長、學校能夠正確的利用這一點進行正確的教育，貧窮是可以轉化為奮發向上的動力的。然而可惜的是，他并沒有得到多少這方面的正面的教育。

與他人交流溝通障礙是馬加爵自卑的另外一個原因。在馬加爵的家庭里，家庭成員之間的感情相對比較疏遠，特別是馬加爵父子之間更是缺乏必要的交流和溝通，沒有分擔與分享的快樂。即使是他的父親買來一架心愛的玩具鋼琴時，他也是把自己關進房間在叮叮咚咚的音樂中享受孤獨的快樂。

馬加爵不善言談，小學時語文成績差，連簡單的故事也會寫得沒有邏輯。可以說這是相對孤獨封閉的童年生活的必然結果，也是他在初高中階段難以融入集體生活、缺少自己的朋友的主要原因之一。進入大學以后，馬加爵也曾經試圖改變這種狀況，想更好的融入到快樂的大學生活之中，然而他的玩笑總是弄巧成拙甚至招致誤會、得罪同學，失敗的際遇更加深了他的自卑，使他更加遠離人群。

初中時，馬加爵優秀的學習成績可能產生了一定的補償作用，自卑心理并沒有充分地顯現出來。進入高中，環境的變化使馬加爵極不適應，很快他便沉淪了下去，不再刻苦讀書，迷失在武俠小說充滿暴力的虛幻的世界里，甚至到了要用喝啤酒來麻醉自己的程度。

在馬加爵的沉淪過程中出現過兩次寶貴的轉機機會，可惜都沒有被抓住。

1997年，馬加爵升入高中以后，老師曾經安排他和另外一個女同學擔任課代表。這本來是為班級、為同學服務，與老師、同學進行交流溝通、提高自己“人氣”的大好機會，也是他戰勝自卑心理的最好的契機。可惜的是他沒有抓住這次機會。他放棄了自己的責任和權利，將課代表的任務全部推給了那位女同學。

1999年11月，馬加爵離校出走。據他自己講他只是想去看看海，因為貴港這座城市的名字里有一個與海有關的“港”字，所以他只身來到了貴港。這個舉動表明馬加爵的心理苦悶已經積累到了一定的程度，“看海”可能是他排遣抑郁的一種方式。

然而有一點是他沒有想到的。他的出走使他得到了老師、同學以及家庭的極大的關注，大家四處尋找，報了案、貼了尋人啟事。這可能正是他回到學校之后“幡然醒悟”、在短短幾個月里“惡補課程”、最終以全班第四的好成績高考中第的主要動力。

可惜的是這種關愛帶來的心理平衡是短暫的。隨著馬加爵考入云南大學，他又一次進入到了一個陌生的環境，又一次遠離了曾經給予他關愛的人們。

大學時代的馬加爵已經呈現出了比較明顯的心理變態的跡象，他改變自我、融入人群的努力失敗后，就變得越發孤獨、封閉、多疑，總是覺得別人的談笑中包含了對自己的嘲弄；早上不到6點就到操場上長跑；冬天也用冷水洗澡。這些與其說是苦練體魄，不如說是一種強迫傾向更為合適。這時他已經很難與別人建立有效的溝通和交流的渠道了， 他已經徹底的將自己“邊緣化”了。

另外一點，逐漸迫近的畢業、就業的壓力可能使得馬加爵更加焦慮。極度的壓力之下，一次小小的誤會、小小的口角最終導致一場驚天血案的發生。

馬加爵的殺人事件，是一個悲劇。對于四名受害者是如此，對于馬加爵自己又何嘗不是？

假如馬加爵的家庭已經脫貧致富……

假如馬加爵的父母懂得一點與子女交流溝通的技巧……

假如馬加爵就讀的學校真的實施了素質教育……

假如馬加爵的心理問題在初中、高中階段得到了有效的矯治……

假如馬加爵就讀的大學建立了有效的心理危機干預機制……

假如馬加爵得到了同學與社會的接納……

假如大學生的就業沒有這么大的壓力……

又將如何？