“白貓之路”的引領者

馬立行，男，1954年12月7日生，江蘇蘇州人，回族，中共黨員，經濟學博士在讀，高級經濟師。現任上海白貓（集團）有限公司總經理。

市場經濟是機遇，更是挑戰。上海白貓（集團）有限公司在總經理馬立行和公司領導班子的帶領下，發揚創新進取，勇于競爭的精神風貌，寫下了今日的成功一頁：1995年以來，企業的銷售收入和產品總量的年平均遞增超過11％的速度增長，銷售收入由1994年的7億元，發展到2003年的18億元。白貓產品在全國市場的占有率每年提高一個百分點，成為行業的領導企業。走出了一條搞好搞活國有企業，壯大發展國有名牌的“白貓之路”。

轉變機制，激活企業活力

90年代初，馬立行及領導班子冷靜地分析了“白貓”與競爭對手的優劣勢，在企業推行并實施了企業機制轉換的“三步曲”，從根本上轉變了企業的經營機制。1994年初組建中外合資上海白貓有限公司；接著將原后勤配套服務部門和富余人員組織起來，組成綜合貿易服務公司。1995年將母體企業按現代企業制度運作改制組建為上海白貓（集團）有限公司。由此，各主體公司明確了各自的職能，自身的主體作用得到自如發揮，生產經營出現了突破性的進展。同時，對企業進行大規模生產結構、產品結構調整，先后以1億多元的投入，引進了德、美、意、日等國的先進生產設備，對企業生產設施進行了大規模的技術改造，產品市場由原來傳統的華東、華南市場為主，迅速發展到華北、東北、西北、中原以及歐美、日本、中東、東南亞等國家和地區，產品也由洗滌劑單一品種，發展到洗滌劑六大系列、牙膏及原料制品、紙制品、彩印包裝和專用化學品等，并涉及加工園區、工業園區和科技園區等多個經濟領域。近兩年，他不斷創新思路，遵循市場經濟規律，組建了包含“混合經濟”在內的多種企業模式，從而使白貓集團在激烈的市場競爭中如魚得水，不斷壯大。

以資本經營方法，建立“銷地產”模式

1995年初，馬立行提出了“銷地生產批發”這樣一個全新的概念，得到理論界、企業界和政府的一致贊同。公司運用引進的外資，先后成功地在西南地區的重慶市、重慶市萬州區、遼寧撫順，以收購兼并等方式，組建了白貓（重慶）日化有限公司、自貓（重慶）有限公司和白貓（遼寧）有限公司等多個“白貓”跨區域生產基地。采用白貓的品牌、技術和管理，產品由白貓統一經銷，納入白貓集團的市場營銷網絡與系統，使白貓產品原本銷售薄弱的西南、東北等地區的市場占有率快速上升。這種跨地區建立生產基地，輸出資金、品牌、技術和管理所產生的一系列綜合效應，被當地譽為“白貓效應”。如，白貓（重慶）有限公司先后安排原企業就業800余人，拉動配套企業3500余人上崗，成為今日重慶市萬州地區名列銷售收入、利稅、產值、人均收入等多項第一的“明墾企業”。

以科技領先，建立企業核心競爭力

馬立行強調科技創新是企業產品開發、生產能力不斷提高、企業發展后勤不斷增強的基礎。在他的推動下，公司1992年成立了白貓研究所，1996年被批準為上海市企業技術中心。1999年，公司投資6000萬元，總建筑面積達9000平方米、有96名科研人員的白貓科技中心樓投入使用。先后與國內外知名的科研機構、高等院校建立了廣泛的合作聯系；從北大、清華等院校招收博士生、研究生充實白貓的科研實力；與華東理工大學共同投資組建了研究所，還以風險投資等方式，與中科院和國外的知名科研機構合作開發新型材料。

幾年來，“科技中心”已先后推出造粒濃縮洗衣粉、APG高級洗潔精、噴潔凈、低溫酶洗衣粉、環保型無磷洗衣粉等一大批具有國際一流水準的產品。2003年，白貓新產品已占全部銷售產品品種的40％，利潤占全部產品利潤的70％以上。白貓集團也以良好的經濟效益和產品市場，榮獲全國五一勞動獎狀、全國輕工優秀企業、上海市最佳工業企業形象單位、上海市文明單位、上海建設工業新高地工業優秀企業稱號；“白貓”、“中華”品牌被評為中國馳名商標，中國名牌、國家免檢產品上海市著名商標、名牌產品。

建立現代企業的科學管理思想和體系

馬立行以他良好理論背景和對國內外一流企業深入研究的心得，不斷應用于企業發展的實踐。在經營管理上，他率領企業勤練內功，一步一個腳印向既定目標進發。在市場拓展方面，他果斷決策，1995年前后，“白貓”就在全國建立了29個省級銷售分公司，銷售隊伍也由原來統管供應、銷售共50多人擴充到1000多人，形成了覆蓋全國的營銷網絡，統一管理白貓產品在全國的市場、銷售、價格。依靠這個網絡，白貓產品不斷深入城市到鄉鎮的廣大市場，頂住了激烈的市場競爭中的種種壓力。

1996年，“白貓”又引入IS09001質量保證體系、IS014001環境管理體系，在同行業中率先實施并通過認證，使企業按照現代企業的要求，將一切經營管理納入質保體系的程序控制，達到規范運行目的。這幾年，白貓的產品質量合格率保持在99．7％以上，客戶投訴率始終在0．1‰以下。

馬立行在繁忙的事務工作中，見縫插針擠出時間學習經濟理論和管理學知識。他結合理論探索生產經營管理實踐，寫下了十多篇經濟學術論文，專著《馬立行論名牌戰略》引起較大的反響，被評為“上海工業系統企業家著書第一人”。

上海少數民族英才錄

白慶華，男，中共黨員，蒙古族，同濟大學經濟與管理學院教授，博士生導師，同濟大學城市發展戰略與管理研究院副院長。

近年來，白慶華率領的課題組承接了大量的上海市政府重大決策咨詢課題和上海科委、信息委重點研究課題，如“面向21世紀的上海城市管理”、“上海城市綜合競爭力薄弱環節研究”、“三大都市圈比較研究”、“大都市教育功能定位研究”、“關于上海城市信息化中信息資源共享的研究”、“上海防災救災信息系統總體規劃”、“城市信息化理論體系框架研究”等，為上海市的社會、經濟建設出謀劃策，獲得了廣泛好評，被推薦為上海社區信息化專家組成員。其它研究課題如國家863/CIMS課題“上海港機廠CIMS/MEP項目”、“國際互聯網綜合信息查詢、挖掘、整理系統”等，均已被評為具有國際、國內領先或先進水平。已在國內外學術期刊上發表論文60余篇，出版專著多部。

李相榮，朝鮮族，祖籍黑龍江省，1941年出生，1964年畢業于北京工業學院，現任上海航天局科技委副主任、研究員。

李相榮早期參加我國“風暴一號”火箭的研制，承擔了多項總體設計工作，為我國首顆一噸以上衛星發射成功做出了貢獻。在“長征三號”火箭的研制中，參加組織了重大關鍵技術攻關，在國內首次采用阻抗法頻率計算物理模型，為成功發射通信衛星做出了重要貢獻。任“長征四號”A火箭副總設計師，參與并組織設計采用多項新技術的總體方案，使“長征四號”火箭的運載能力達到和超過國外同類火箭，兩次發射氣象衛星均獲得圓滿成功。任“長征二號”丁火箭副總設計師，在時間緊、經費少的困難條件下，利用長征四號已有的基礎，組織研制出運載能力大、入軌精度高和可靠性高、經濟性好的二級火箭，連續三次發射返回式衛星獲得圓滿成功。任“神舟”飛船副總設計師，負責上海航天局載人飛船的論證并承擔部分研制工作，為初樣轉入正樣起了重大作用。任長征四號乙總設計師和總指揮，采用多項新技術，主持研制出性能優良、可靠性高、適應性強的大型運載火箭，連續6次發射10顆太陽同步軌道衛星均獲得成功。

卓尚軍，1965年出生于湖南省慈利縣，土家族，1983年考入華東師范大學化學系學習，1991年獲材料學碩士學位，后進入中國科學院上海硅酸鹽研究所工作，2000年獲材料化學博士學位。現任中國科學院上海硅酸鹽研究所研究員、無機材料分析測試中心主任兼上海質譜中心（無機）副主任。

卓尚軍主要是從事無機材料表征和檢測的基礎研究、應用研究、相關儀器設備和軟件的研制。特別致力于X射線熒光光譜的前沿理論和應用方法研究，他對X射線熒光光譜中的基本參數的優化工作，使X射線熒光光譜定量分析更加準確。他曾先后負責和參與該領域國家自然科學基金項目3項，在國內外專業雜志上發表論文30多篇，合作撰寫了專著《X射線熒光光譜分析》和張家港射線儀器廠聯合研制的SZ系列能量色散X射線熒光分析儀，分別獲中國科學院科技發明三等獎和江蘇省科學技術進步三等獎。儀器價格遠低于國外同類產品，而性能卻達到甚至超過國外同類產品，曾多次用于中國國家海洋局太平洋科學考察和資源調查大洋錳結核成分和品位分析，克服惡劣環境取得了很好結果。該儀器還用于寶鋼的產品質量控制，檢測鋼板多種鍍層厚度，取得良好經濟效益。

卓尚軍被亞太經合組織（APEC）的材料檢測與評價技術網（SNMET）聘請為中國大陸地區委員，從事材料檢測和評價以及相關計量技術的國際合作和協調工作。他還被中國實驗室國家認可委員會技術委員會化學分委會聘為專家，從事跟蹤相關領域的國際組織的文件和我國相關文件的制訂和修訂等工作。

金相成，回族，年屆耄耋，華東師范大學教授。自1986年起，他在繁忙的教學、科研工作的同時，欣然接受組織和民族同胞的委托，挑起華東師大少數民族教職工聯誼會會長、上海市少數民族聯誼會會長的重任，并積極開展工作。

作為學校少數民族聯誼會的創建者，他想辦法、出主意，走訪聯絡，宣傳發動，既團結了廣大少數民族教職工，又配合黨委做好少數民族學生工作，取得了很好的成效。該組織先后被上海市、國家民委、國務院評選為“民族團結進步模范集體”。

作為上海市少數民族聯誼會會長，他在協助黨和政府開展社區民族工作、建立風格化全覆蓋的聯絡系統、做好外來少數民族人員的服務和管理、加強少數民族聯誼工作制度化、規范化、科學化的建設等方面，做了大量工作。1995年上海市政府授予他“民族團結進步模范”光榮稱號，2000年被評為“上海統一戰線為兩個文明建設先進個人”。

他長期奮戰在教學、科研第一線，孜孜不倦，教書育人，桃李滿天下；一絲不茍，嚴謹治學，“板凳甘坐十年冷”。撰有論文《梁啟超與近代歷史教育》等120余篇，專著9本，其中《歷史教育學》一書，對教育科學領域內正在興起和形成中的一門分支學科——“歷史教育學”，具有奠基性作用。