讓孩子聽到不同的聲

梅　芙

我的女兒平平今年１５歲，上初中二年級。都說青春期的孩子變化大，主意多，個性強，不把家長放在眼里，親子間的矛盾增多……作為母親，我也開始有了類似的感覺。但畢竟平平從小就和我親密無間，我也遠未到更年期，所以我們母女之間并沒有出現青春期和更年期水火不容的情況。不過，平平的變化還是明顯的，除了身體逐漸長得亭亭玉立外，心理上也與我有所疏遠，話少了，心思多了。

最近，我發現平平的學習成績有些下滑，并發現她好像迷上了一本書，經常捧在手里，一副如醉如癡的樣子，有時還趴在被窩里看，盯著一頁能看上半個時辰。我自認比較開明，從不干涉平平的課外閱讀。多讀書能夠開闊眼界，可以學到更多的知識，這我明白；但這次仿佛與以往不同，她似乎過分沉溺其中而且確實影響了功課。

我暗中著急，但沒有貿然從事。青春期的孩子有強烈的自尊心，一不留神就容易使他們受到傷害，教育和幫助就更無從談起了。有一天她上學后，我發現那本書就放在她的床頭，便趁機拿起翻了一下。看了兩三頁，除了覺得文字很華麗，語言很跳躍，卻抓不住什么切實的東西。或許我年齡大了，思維遲鈍？或者這樣的東西是平平一代人的時尚？說真的，我很難說這書好，也無法說它壞，但它牽扯了孩子過多的精力，必須想辦法把她從沉溺中拉出來。

強拉硬拽肯定不行，以理服人我還拿不出足以讓她口服心服的理。我提醒自己，要穩住，仔細尋找機會，切記欲速則不達。

我的工作中經常用電腦，家里的電腦也聯了網，閑暇時我常上網“溜達”，特別關注有沒有對平平有用的資料。一天，我進入一個以青年人為對象的網站，讀網友的文章，突然我發現一篇這本書的讀后感，作者說：

“……在朋友的極力推薦下，我很不情愿地買了一本，以免被認為跟不上潮流。

“讀完之后我終于能對廣大人民群眾提出善意的忠告了：如果你沒有看過，那就千萬別看。如果你看過了，那就再看第二遍。

“從翻開書的時候起，我就開始吐，然后為了減肥我就一邊翻一邊吐，翻完之后我吐啊吐啊也就習慣了，這期間我什么都吐過，差點連腸子都吐了出來——完美的減肥。其實我只看過一遍，但是像我這樣看過一遍就能吐的人何其多也？所以勸那些看過一遍的人們再看一遍，保證幫你們徹底清洗腸道。

“憑良心說，這本書還是有些讀者的，譬如那些經常盲目崇拜的中學生們。我覺得這本書真的是毫無內容，完全是作者用華麗的辭藻堆砌起來的垃圾。我周圍也有很多追捧者問他們對這書的印象，他們回答說好，問他們為什么好，又說不上來……

“作者稱他自己為憂傷的孩子。那么，在幾年后寂寞憂郁不再流行的時候，不知道盜版書攤上是否還會出現他的影子……”

這篇讀后感深深吸引了我，我一連看了好幾遍。當然，作者說得不一定全對，或許有偏激之處和感情用事的地方，但起碼代表了一種態度，傳達了一種聲音，從兼聽則明的角度來說，是有其積極意義的。文中尖銳潑辣的語言我是說不出來的，就是說出來了，平平也不見得聽得進去；但這話在網上由別人說出，或許能給平平一點震動，一點啟迪。

我不露聲色地對平平說：“有個青年網站你去過嗎？聽說有不少好文章。”此后，我也沒有再問她，更沒有催促她，免得起消極作用。據我觀察，平平把那本書收起來了。當然，原因可能是多方面的，其中考試由前五名滑到了十名之后，肯定強烈地刺激了她的自尊，而網上的這篇讀后感大概也起到了“火上澆油”的作用。

青春期的孩子敏感而又易陷入著迷，一有問題就由家長出面簡單地進行“正面教育”不一定能取得好的效果。有意識地發現和借助某些外力，巧妙地“曲線救國”或“旁敲側擊”，是一種可以一試的方法。