淺談小學體育教學中的德育滲透

摘 要：人欲立，德為先。談了將德育工作滲透到教學過程的四個策略。

關鍵詞：課堂常規；教材特點；教學內容；體育明星

學校教育的目的是使學生在德、智、體、美等方面全面發展，為國家培養合格的社會主義建設者和接班人。“人欲立，德為先”學校工作，“育人”為本。

在小學體育教學中有意識地融入德育，不僅能培養學生服從組織、遵守紀律的自覺性，還能培養學生的愛國主義和集體主義精神。體育教師要根據教學內容和學生的體質、心理特征，把德育工作滲透到教學過程中的各個環節。

一、結合課堂常規進行德育滲透

在體育教學中，通過課堂常規的建立和貫徹，逐步培養學生講文明、懂禮貌、重安全、愛祖國的一些優良品德。

通過立正、稍息、向左右看齊、報數等一系列整隊練習，培養學生的組織紀律性，提高他們的反應速度、動作準確和協調一致能力；值日生通過借、還體育器材，可培養他們講文明、懂禮貌、熱愛集體、熱愛公益活動和愛護公物等良好品質。總之，落實課堂常規，既有利于教學質量的提高，又有利于德育工作的加強。

二、根據教材特點實施德育滲透

小學體育教材，有很強的連續性和分明的層次性。由于學生年齡不同、心理差異，教師要善于把學生的心理活動和身體活動結合起來，根據各年級教材的特點和對學生的不同要求，利用課堂教學的各個環節對學生進行德育滲透。注重培養學生的自控力、獨立性、自主性、創造性和熱愛美、鑒賞美、表現美的情懷，促使學生個性的全面發展。

如，在教授器械、體操、跳躍項目時要著重培養學生的勇敢精神；籃球、足球、排球項目可以培養學生團結合作、以大局為重的優良品質；中長跑練習可以培養學生吃苦耐勞的品德。總之，低年級教學要側重培養學生聽從指揮、重在參與的基本素養；高年級教學要注重培養學生勇于拼搏、爭優創先和勝不驕、敗不餒的優良品質。

三、結合教學內容進行德育滲透

小學體育教學內容多、范圍廣，這是對學生進行德育滲透的有利因素。不同的教學內容，教師要善于挖掘其內涵，對學生進行思想品德教育。如，一年級的“老鷹捉小雞”游戲，既要挖掘“老鷹”的自我表現能力和創新精神，又要展示“小雞”的個體與群體之間的和諧關系和團隊合作精神。四年級的“歸鳥爭巢”游戲，讓學生在活動中努力展示自我，個性得到充分發展，建立自尊自信。在游戲的對抗中，培養學生競爭意識，“形成克服困難的堅強意志品質”。這些，對學生今后的人生之路是“一盞明燈”。

四、借助體育明星效應，實施德育滲透

我國不僅是一個體育大國，還是一個體育強國。幾十年來，經過幾代人的不斷拼搏，我國的體育事業有了突飛猛進的發展，涌現出了許許多多可歌可泣的體育英雄。許海峰在洛杉磯奧運會上的一槍，實現了中國奧運史上金牌“零”的突破；乒壇一姐鄧亞萍滿懷從不言敗的赤誠，十連冠橫掃勁敵，為祖國贏得了榮譽；籃球巨星姚明不顧傷痛折磨，率領中國男籃在國內外重大比賽中，取得了驕人戰績。

教學中，通過介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的成績，使學生在平時鍛煉中能夠以他們為榜樣，不怕苦，不怕累，立志為國爭光，從而達到良好的教育效果。

體育教學是培養學生良好品格的重要課堂。實踐證明，體育教學可以使學生樹立正確的世界觀和人生觀。在教師的正確引導下，有目的、有計劃、有組織地對學生進行德育滲透，不僅增強了學生體質，還可以培養學生遵守紀律、團結奮進的集體主義精神，公平、公正的競爭意識，自強不息、頑強拼搏的堅強意志。

體育教學中的德育滲透，需要教師潛心研究，長期不懈的努力。

（作者單位 河北省石家莊市平山縣平山鎮北關小學）