田枉菊
摘
要:對高校武術選項課提出“按層次分組”教學這一模式,并進行了教學實驗。結果表明,它有助于解決武術這一特殊項目的教學統一性和學生個體發展需要之間的矛盾,大幅度地提高了教學質量。
關鍵詞:普通高校;武術課;教學改革;層次分組教學
中圖分類號:C852.02
文獻標識碼:A
文章編號:1006—7116(2004)04—0070—02
體育學刊2004年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網