為了孩子，請收下

丁和云

朋友搬了新居，我帶上五歲的孩子到朋友家祝賀。朋友的新家是三居室兩客廳，寬敞極了！我們坐在客廳里與朋友寒暄一番后，孩子開始有點不老實了，大概是我們住慣了一房一廳的緣故，此刻看到偌大的住房，孩子的新鮮感油然而生，滿屋子亂竄。孩子有失禮節的行為，讓我在朋友面前感到十分尷尬，我連忙呵斥孩子。孩子無奈地安靜了幾分鐘，又不老實了，他偷偷地溜進主人的臥室玩耍。

突然，臥室里傳出“咣當”一聲，我知道準是孩子闖禍了，連忙進去一看，房內像慘遭“八國聯軍”洗劫一般：枕頭丟在地下、潔白的床單印著小腳印、玻璃花瓶破碎了——我一邊嚴厲地訓斥孩子，一邊動手幫忙整理房間并向主人賠禮道歉。而主人卻客氣地說：“沒關系，不要責怪孩子！”

我內疚地離開了朋友家，經過一家精品店時，我進去挑選了一只玻璃花瓶，對孩子說：“剛才你把人家的花瓶打壞了，現在你自己把花瓶給人家送回去。”孩子瞪大眼睛，面露為難之色。最后還是跟隨我向朋友家走去。

孩子獨自進了我的朋友家，而朋友面對孩子那副可憐的模樣，非但沒有訓斥他，反而好言好語安撫一番，最后還讓他把玻璃花瓶帶回來了。

第二天我找見了朋友，對他的做法很不滿意：“老朋友，你這樣對待孩子使我很為難，孩子做了錯事，本應受教育，而你卻好言撫慰，你的客氣、撫慰變成了對孩子的一種庇護，其后果就是：使孩子以后更不知禮節，甚至更放肆。我讓他把花瓶送還給你，你卻又讓他帶回來，你不該這樣做。”朋友聽了，挺委屈地說：“怎么又是我的錯？孩子小，你訓斥他又有何用？再說，我們是老朋友，區區一只花瓶，不用計較了！”

朋友的一番話讓我有一番新感受：人們都懂得教育孩子的重要性，尤其是注重教育自己的孩子，而遇到別人的孩子犯了錯誤時，就自覺或不自覺地扮演起袒護孩子的角色，極好面子地說些違心話。這是朋友之間礙于面子的一種通病。想到這里，我還是耐心地對朋友說：“這不是小意思愛計較的問題，我知道花瓶不值錢，你也不在乎。然而，我在乎的是，孩子的錯誤得不到及時糾正，豈不是要讓他繼續犯下去嗎？”

朋友面帶迷惑：“照你這般說，我真的犯了大錯誤啦？對犯錯的孩子寬容，這可是我們中國人的傳統美德。老伙計，我理解你的良苦用心，如果我當著你的面，毫不留情地訓斥你的孩子，你受得了嗎？孩子小，調皮一點，這也可以理解。”

對別人家犯錯誤的孩子采取寬容的做法，確實是很多人的所為。殊不知，如此這般，在很大程度上削弱或抵消了孩子家長的教育效果，客觀上幫了家長的倒忙，不利于孩子的健康成長。

最后，我還是決定：讓孩子再次把玻璃花瓶送回去，并請求朋友到時予以密切配合。