軍營里走出的“文狀元”等７則

張　斌等

軍營里走出的“文狀元”

２００３年８月１日，是中國人民解放軍建軍７６周年紀念日。上午８點半，賒店酒業集團賓館會議大廳布置得莊嚴肅穆，國旗熠熠生輝。由天馬出版社出版、社旗縣青年作者郭建剛編著的２４萬字的《走近新一代最可愛的人》報告文學集首發式在此隆重舉行。

提起郭建剛，人們紛紛稱頌他是"從軍營里走出的'文狀元'"。他１９７８年１２月入伍后，自學新聞寫作，先后在《解放軍報》、《戰斗報》、《河南日報》等新聞媒體上發表新聞作品１００多篇，連續３年被團黨委評為"優秀通訊員"。他攀著格子出軍營，１９８１年，他回到了社旗。在繁忙的工作中，他利用業余時間筆耕不輟。歷年來，他在國家級有關報刊上發表學術論文９６篇，獲科技成果獎３次。

１９９９年，他擔任了社旗縣縣委宣傳部宣傳科科長。自那時起，他牽頭成立了編委會，由他任主編，籌備出版《四十三軍戰友風采錄》，書名定為《走近新一代最可愛的人》。歷時兩年多，他冒酷暑戰嚴寒，早起晚寢，先后采訪了１６５位戰友的模范事跡，寫下了１００多萬字的采訪筆記。經他及其他幾位編委們日以繼夜、殫精竭慮的辛勤工作，幾易其稿，終得出版。

郭建剛付出的是汗水，贏得的是榮譽。２００２年，他榮獲縣"十佳新聞工作者"稱號。面對種種榮譽，郭建剛從不陶醉，在宣傳戰線上仍努力踐行著"三個代表"，發揚著軍人的光榮傳統，不懈地奮斗著。

篆刻催我奮進

人們的業余生活豐富多彩，各有所好。我從青年時代起，就迷上了篆刻這門古老的藝術，已堅持２０余年，苦學不輟，樂此不疲。天道酬勤，如今，終于有了收獲。

刻印，苦中求樂。我學篆刻藝術，緣于一次市里舉辦的書法篆刻培訓班。啟蒙老師循序漸進的講解，篆刻藝術的神奇與美妙，深深地吸引了我，使我暗下決心，專攻篆刻。學印之初，缺少專業書籍和工具、印石，我就省吃儉用 ，設法購買。為了節約材料，增加鍛煉機會，每一塊印石，我都刻了磨、磨了刻，直到刻成薄片無法下手方才罷休。無論是三伏酷暑，還是三九隆冬，我每天刻印不止，反復臨習。手指磨出了血泡也全然不顧，現已結出了厚厚的繭子。刻印雖然又苦又累，但苦中有樂，累中有甜。每當自己的篆刻作品被報刊采用，或在書畫篆刻展覽中獲獎時，心里總是美滋滋的。畢竟自己的勞動成果得到了社會的認可，也是對自己辛勤努力的一種回報吧。

篆刻，篆出舒暢心情，刻出快樂人生。只有深入其中、親身經歷的人，才能品嘗到無限的樂趣。篆刻伴我生活，篆刻催我奮進，篆刻是我永恒的追求。

十成稿子七成采

我初搞新聞報道時，抱著"萬箭齊發，必有一中"的僥幸心理，只注意埋頭苦寫，忽視科學的采訪態度和方法，到基層采訪如蜻蜓點水，走馬觀花。抓到一些面上的材料，就如獲至寶，常常是采訪小半天，關門寫兩天。結果，稿子寫了不少，送到報社像"泥牛入海"。一些同行看了我的稿子評論說：缺胳膊少腿，先天不足。

后來，我認真總結經驗教訓，找出了稿子先天不足的原因是把采訪與寫作的關系搞顛倒了。于是，我改變過去輕采重寫的毛病，把大部分時間用在采訪上，掌握大量的第一手資料。這樣，腦子里有了"貨"，寫起來也就順手多了。如《馬素花的"半個兒子"》這篇報道，我在寫作時只用了一個下午的時間，而采訪卻花了足足三天的時間。稿子投出后，先后被《黃河民兵》、《河南農村報》、《人口時報》、《周口日報》等采用。回顧自己寫新聞報道的實踐，我體會最深的是：采訪是寫作的成功之母，十成稿子七成在于采訪。只有扎扎實實地搞好調查研究，掌握足夠的材料，寫作時才能順筆成章，一氣呵成，否則，不是"難產"，便是發育不全。

夏邑縣審計局注重培養“筆桿子”

近幾年來，夏邑縣審計局把培養"筆桿子"作為一項重要工作來抓，千方百計為"筆桿子"提供寫作創作條件，局里為他們購買了１０多部電腦，信封、郵票等費用全部解決。同時定期不定期聘請新聞、文學方面的行家到該局為大家傳技，讓"筆桿子"參加省、市有關單位組織的新聞、文學培訓班，讓他們與編輯、記者廣交朋友，了解稿件編發程序。

去年以來，該局已在各級新聞、文學等媒體和刊物上發表作品１００多篇幅。

甘為新聞獻畢生

由于家境貧寒，劉淑萍初中畢業，就當了一名"計劃外"的民辦教師。那時，她只有１６歲。花朵一樣年齡的她工作得踏實認真，班里的學生沒有一個掉隊的，老師和家長們都親切地稱她為"小小好老師"。

在學校這塊圣潔的土地上，她時刻被廣大教師默默無聞的奉獻精神所感動，于是她有了想歌頌他們的沖動。可她文化基礎太薄弱，心中縱是有萬語千言，下筆時也還是不知所措。她沒有選擇退縮，她報名參加了"中國邏輯與語言函授大學"，又自費訂閱了《新聞愛好者》、《新聞與寫作》等報紙雜志，微薄的工資全用在了訂閱報刊和學習上。"付出總有回報"，她的作品《教師的貼心人》發表在《人民日報》上，引起了較大的反響；《因為有了它》發表在《河南日報》"黨的生活"欄目，并被評為三等獎；《發人深思的問題》發表在《中國教育報》后被河南新華社《領導與決策》轉載；《香港鄧氏同胞情系家鄉教育》、《赤子情》、《查險送溫心連心》等稿件連續在省市黨報上發表。

１９９６年，勤奮筆耕的劉淑萍因成績顯著，由"計劃外教師"被國家按科技閑散人員轉為國家干部，成為一名名副其實的正式教師。后被調到鄧州市夏集鄉中心學校負責宣傳、信息及婦女工作。為了調動全鄉教師的業余寫稿積極性，提高教師的新聞寫作水平，建立一支高素質的通訊隊伍，她為寫稿積極的教師訂閱《新聞愛好者》（共７０份），并組織他們每月集中學習一次，交１～２篇有價值的新聞稿件。她所負責的新聞宣傳工作年年被省、市教體局評為先進。

如今的她，每天除了完成本職工作以外，就騎上摩托車到下邊學校了解情況，搞采訪寫信息，努力實踐她那句"認準的路就要永遠走下去，為教育新聞事業愿獻出自己的畢生"的諾言。

精心制作標題

標題是文章的"靈魂"與"眼睛"，是編輯的第一視點。用新穎別致、生動活潑、短小精悍、簡潔明快的標題來"取悅"編輯，才能引起編輯對整篇文章的注意。標題精巧新穎，文章順理成章，編輯見了愛不釋手，自然命中率也就高了。

另外，注意對稿件的"包裝"。也就是在謄寫稿件時字跡要工整清晰，格式要美觀大方。經過精心包裝的稿子也容易引起編輯的注意，這一點很重要，又最容易被忽視。責任編輯的工作量一般都很大，如果你字跡潦草，把稿子涂改得像個大花臉，讓編輯一邊看一邊猜，你的上稿率可想而知。

“熱心”與“癡心”

當通訊員要有"熱心"。熱愛是最好的老師。我是一名教師，又是一名新聞愛好者，時常忙于教學、批改作業等。但無論怎樣忙，我總是忙中偷閑。工作閑暇、茶余飯后，別人或學習"５４號文件"或爭戰楚河漢界，而我卻總是貫注全身精力或爬格子或挎上相機"聚焦"世間萬象。這樣對新聞報道的感情與日俱增，興趣盎然，由"要我寫"變成"我要寫"，激情日益高漲。

當通訊員要有"癡心"。基層通訊員一沒權，二沒錢，不能計較個人得失，要耐得住清貧和寂寞。我時常把自己看作一個"清苦女人"，職務上不與別人比高低，工作上不與別人論短長，待遇上不與別人爭薄厚，工作起來如癡如醉，常常通宵達旦，夜以繼日，樂此不疲，最終獲得豐厚的回報。去年，在省、市級報刊上發稿百余篇，被評為"市百名優秀新聞工作者"。

只有多寫才會寫

著名作家巴金對如何學習寫作的問題，說過這樣的話："寫吧，只有多寫，你才會寫。"這不僅是這位著名作家的經驗之談，也是他寫作的"訣竅"之一。多寫就是多練習、多實踐、勤總結，經過一段時間的摸索和努力，才能逐漸會寫、寫得好。舉世聞名的丹麥童話作家安徒生，一生中寫了１６０多篇童話和故事，但其著名的傳世之作也就是《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》和《皇帝的新裝》等為數不多的幾篇。應該說，這少數名篇正是他不斷地寫，寫了１００多篇中產生的，而不大可能僅寫了這幾篇就能都成為名篇。

對初學寫作者，筆者主張最好從養成寫日記的習慣開始。因為日記取材廣泛、形式自由。但寫日記貴在堅持，只有天天寫，不斷地寫，日積月累，才會受益匪淺。

不僅要多寫，也要多讀，這是相輔相成的。多讀，是為多寫打基礎、做準備。寫作之根雖苦，但寫作之果卻甜。所以，凡有志于寫作的通訊員都應牢記："寫吧，只有多寫，你才會寫。"