從理念到行為的轉(zhuǎn)化

《幼兒園工作規(guī)程》提出了“為孩子終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”的重要理念，在這一理念的指導(dǎo)下，教師的教育觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)在新的教育觀念與教育實(shí)踐之間搭起了過渡的橋梁，但它不可能達(dá)到供幼兒園教師直接運(yùn)用的操作性水平，其間的轉(zhuǎn)化尚需我們?cè)谡J(rèn)識(shí)層面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《綱要》本身的理解與認(rèn)識(shí)，更需要我們?cè)诓僮鲗用嫔嫌袑?duì)蘊(yùn)含著某一觀念的實(shí)踐的運(yùn)用策略和智慧。