家庭教養(yǎng)方式與幼兒感覺統(tǒng)合失調的關系探討
2004-04-29 00:00:00劉敏
學前教育研究 2004年12期
研究表明，感統(tǒng)失調與兒童學習困難的發(fā)生有密切關系，其主要原因在于學習不良兒童的大腦細胞不能很好地將各器官信息整合起來，從而影響其對身體內外的知覺作出反應。家庭教養(yǎng)方式對幼兒性格的形成、習慣的養(yǎng)成具有決定性的作用。那么教養(yǎng)方式的不同是否對幼兒的感覺統(tǒng)合能力有影響呢?為此，我園于2004年對全園幼兒的感覺狀況及家庭教養(yǎng)方式進行調查，以探討幼兒感覺統(tǒng)合失調的發(fā)生與家庭教育之間的關系，為有效地預防幼兒感覺統(tǒng)合失調的發(fā)生提供科學依據(jù)。
