馬克思主義“異化”理論與早期教育的復歸

[摘 要]本文以馬克思主義“異化”理論為出發點，理論聯系實際地對當前我國早期教育中存在的不良傾向進行了較為深入的闡釋與剖析，指出了我國早期教育中現存的四個方面的“異化”現象：教育目標狹隘化、教育實施權威化、教育評價片面化以及教育觀念功利化，并對此進行相應思考，得出了一些啟示，旨在以馬克思主義為指導，倡導并推進我國早期教育的合理回歸與健康發展。

[關鍵詞]馬克思主義；異化；早期教育