周杰倫ＶＳ楊利偉

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（曉 風(fēng)）

作為第一個進(jìn)入太空的中國人，楊利偉的偶像地位是毋庸置疑的。但是當(dāng)我們的下一代在表明對楊的崇敬之情后，卻紛紛表示更愿意成為周杰倫時，您會作何感想？

據(jù)報道，廣州市東山區(qū)少年宮目前開設(shè)了26個項(xiàng)目培訓(xùn)班，共有學(xué)員11000人次。其中僅美術(shù)一項(xiàng)就有3000多人次。而在該少年宮航模電腦等7個科技類項(xiàng)目培訓(xùn)班中，學(xué)員加起來只有156人。而這種情況在全市其他科技教育機(jī)構(gòu)中也普遍存在。

家長們的一個設(shè)問是耐人尋味的：孩子學(xué)了科技干啥呢？能成為楊利偉當(dāng)然好，而學(xué)美術(shù)音樂，成為明星的可能性就大多了，說不定還有被選作特長生進(jìn)一所好學(xué)校的可能。目前，持這種觀點(diǎn)的家長不在少數(shù)。

青春、頑皮、活力四射，踏著富有現(xiàn)代感的音樂節(jié)拍，周杰倫就這樣闖入了我們的視線。無數(shù)的孩子在《雙截棍》的說唱中如醉如癡。當(dāng)時尚的周杰倫在光電交織的舞臺上引發(fā)陣陣歡呼的聲浪時，寂寞的楊利偉正在人跡罕至的航天基地中接受近乎殘酷的單調(diào)訓(xùn)練。他的肩頭擔(dān)負(fù)著一個屬于全體華人的夢——到太空去。

對兩個偶像進(jìn)行簡單類比是沒有意義的。畢竟在一個開放、多元化時代，既需要周杰倫帶來的簡單快樂，更需要楊利偉帶來的全民振奮。我們也沒有必要讓所有的孩子都去踏著楊利偉的足跡去完成一項(xiàng)偉大的使命。

在一個追求消遣和速成的社會里，多數(shù)家長們無疑認(rèn)為周杰倫式的明星大道是現(xiàn)實(shí)而寬廣的，而楊利偉只是可敬而不可學(xué)的。他們抱怨說，科技帶來的成功太苦、太慢了，而且市場太小。他們需要迅速的回報。

家長們現(xiàn)實(shí)而功利的選擇顯得理直氣壯。不少專家流露出這樣一種憂慮：青少年科普教育的備受冷落，會導(dǎo)致孩子們科學(xué)意識、動手能力、嚴(yán)謹(jǐn)精神的缺失——而這些要素卻是成為現(xiàn)代公民的前提。他們建議，要把社會、家庭和教育部門的力量整合起來，喚起孩子們對科學(xué)的興趣。與之呼應(yīng)，政府部門也應(yīng)該從體制上把科普教育擺到一個突出的地位。當(dāng)然，科普教育也要更加貼近時代、貼近生活，完成一場從形式到內(nèi)容的革命。

這些年，類似的呼吁我們經(jīng)常聽到，但真正落到實(shí)處的并不多。甚至楊利偉的出現(xiàn)都不能激起許多人對科學(xué)真正意義的熱忱。

周杰倫的絕對風(fēng)行折射出多數(shù)民眾的認(rèn)知水平和人文素養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長和生活水平的提高，物質(zhì)與精神、感情與理智、技能與素質(zhì)的失衡已是擺在我們面前的一道嚴(yán)峻課題。表面的風(fēng)光與浮華難以掩飾內(nèi)心的貧乏，難以孕育出超越物質(zhì)的信仰，無法賦予我們駕馭欲望的力量。流行的價值觀并不一定意味著健康和正確——流感也是流行。

成為周杰倫是這個時代的潮流，成為楊利偉則是這個時代的必須。這是一個現(xiàn)代社會形式與內(nèi)容的辨證——外表需要光鮮得體，內(nèi)在更應(yīng)豐富高貴。

（選摘自2003年12月6日《工人日報·本周隨筆》）

曉風(fēng)提示：雜文是以議論為主，夾以敘事、抒情的文藝性議論文。特點(diǎn)是能迅速反映社會問題，生動活潑，富于針對性。