一
師者,傳道授業(yè)解惑者也。
當(dāng)我還是只夠水牛屁股那樣高時(shí),一只鳥(niǎo)兒銜著一顆種子從大山飛過(guò),我就萌生了當(dāng)一個(gè)山村女教師的愿望。
像懷春的少女般鐘情,像雛鷹依戀著山風(fēng),這個(gè)樸素而平凡的理想,我孕育了十來(lái)年。
二
又是三年未回山。前腳離開(kāi)校門(mén),后腳才踏進(jìn)家門(mén),我身后便多了一群“兵”。
“梅姐裙子像喇叭花,頭發(fā)像禾雀尾巴。”
“呀!她來(lái)當(dāng)實(shí)習(xí)的教書(shū)先生,講她會(huì)響雷的!”
“是嗎?”
于是,墻縫里的眼睛骨碌骨碌,窗臺(tái)上的小腦袋一晃一晃,像扳倒了畚箕的葡萄,芋頭,嘩一聲一哄而散了。
三
山旯旮里黑得早,那一伙來(lái)得更早。油燈下,他們個(gè)挨個(gè),或站、或蹲、或坐。
他們熟起來(lái)了。
本來(lái)就不生的。
“梅姐,你會(huì)講英國(guó)話嗎?”
“會(huì)一點(diǎn)。”我頓了頓。
“How do you do?”
“What's your name?”
“喲,嘴里含了蘿卜,吐吐吐,啥意思?”
大家哈哈大笑。
“我們沒(méi)有英語(yǔ)老師,你來(lái)教我們吧?!豹?/p>
“我是教語(yǔ)文的呀!”
“教語(yǔ)文的,那就講一個(gè)故事!”
講故事?好!
四
涼月如眉掛樹(shù)梢,再過(guò)兩個(gè)小時(shí),就是明天;明天是9月2號(hào),是我平生第一次走上講臺(tái)的日子。
孩子們被故事迷住了,睫毛上掛著淚,眼睛里閃著兩顆星。我的心像一塊糖,又熱又粘又甜,融化在溫馨的鄉(xiāng)夜里。從他們身上,我看到了自己童年的影子。
“十幾年前,也有一位頭發(fā)像禾雀尾巴,唱歌像畫(huà)眉鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)的老師,她從上海來(lái)這大山,播下了一片種子,人們叫她幸福鳥(niǎo)……”
真的,她又聽(tīng)到了幸福鳥(niǎo)的歌聲。
點(diǎn)評(píng) 從向往做一名老師寫(xiě)起,到做了老師后充滿幸福的感覺(jué),作者擷取了自己從教生涯的一兩個(gè)可愛(ài)的細(xì)節(jié),生動(dòng)再現(xiàn)了自己作為一只“幸福鳥(niǎo)”的幸福。文字樸實(shí)而不乏精致,但未能對(duì)主題“幸福鳥(niǎo)”有進(jìn)一步的挖掘。