試看水窮行到處 已是波起別有天

近年的全國高考作文題有個革命性的變化，那就是淡化文體，考生可以根據題目要求，選擇自己擅長的文體。這幾年的高考題目頗適合寫記敘文，比如描寫自己“戰勝脆弱”的心理過程，演繹“豐富多彩”的“世界”中的一個個有關誠信的故事，更貼近題意，更易于表達，更易獲得高分。但又并不是說只要寫記敘文就能得高分，如果敘事平鋪直敘，寫成“直頭布袋”，容易使人一覽而盡，缺少興味；而記人一敘到底，沒有內心波折的文章也會缺少感染人的力量，難以打動人。總之，單調而缺少變化的文章都將喪失美的魅力，很難在發展等級上得到較高的分數。

同學們作文缺乏波瀾意識，究其原因，第一是不注意體驗生活，沒有認真去注意生活中的細節；第二是不注意探視人物內心的情感世界，描寫不細膩。現實生活中一個人的際遇不可能是一帆風順的，往往好事多磨；而面對生活中的矛盾，人們即使能做到不形于色，內心深處也很可能泛起層層漣漪甚至掀起萬丈波瀾。因此敘事記人的文章，須講究記敘技巧，要學會“在尺水中興波”，也就是說要在一篇800字左右的有限篇幅里把事情說得跌宕起伏，把人物的內心波折描寫得細膩真實，曲折有致，這樣才達到引人入勝的藝術效果。具體來說，在作文時要注意開頭設懸，主體講求起伏，或者再加一個意外的結尾，做到水窮行到處，波起別有天。

一、開頭——巧設懸念

好的開始是成功的一半。一篇文章要在開頭就先聲奪人，巧設懸念是行之有效的方法之一。我們可能有這樣的體驗：在看電影、讀小說、聽故事時，往往十分關心故事情節發展，關注人物命運。優秀作家就抓住讀者的閱讀心理，設置懸念，有意藏底，不急于把真相告訴讀者，在讀者久久等待、苦苦猜想后，再揭開謎底，從而完成讀者的審美期待。

長篇小說中可以在不同位置設置懸念。比如《紅樓夢·林黛玉初進賈府》是在小說情節發展中為賈寶玉的出場層層鋪墊，“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童?”這個問題懸而不解，勾起林黛玉強烈的好奇，也引發讀者豐富的想象。而我們寫的記敘文是800字左右的短文章，比較適合在文章的開頭布下疑陣，造成讀者對事件發展和人物遭遇的極大關注，激發讀者急切地閱讀興趣。在敘述的時候，或先敘結果，后敘原因；或埋下伏線，然后加以照應。總之，巧設懸念使故事情節一開始就呈現波瀾，具有很好的藝術效果。

母愛父愛是永恒的話題，但是如果選擇的素材陳舊，或者結構安排的平淡，再偉大的愛也難以使人感動。《父親》的開頭寫細心的女兒出于對父親的關心，在發現父親清晨的異常的行為——清晨一點多鐘悄悄地出門，五點多鐘又悄悄地回來后產生了深深的憂慮。女兒產生的幾個疑問就是巧妙的設置懸念。第一個懸念：父親上哪去了? 第二個懸念：父親會不會去做壞事? 跟蹤至偏僻的地方后出現的第三個懸念：難道父親去行劫?這三個懸念扣人心弦，疑惑越多，后來發現真相后的自責也就越多，父親的愛也就越感人。請看下文:

她慢慢地摸索著進去，突然她的心一下子凝滯了。父親，父親!那就是父親!父親穿著他的那件破舊大褂，縮著身子蹲在垃圾堆邊，顯得那樣瘦小不堪。旁邊，放著一個大筐。這么久以來，父親清晨起床，一直在撿垃圾貼補家用，來準備讓她念大學的錢。“我”，她深深地自責，“我不僅誤會了父親，我還玷污了父親。”她轉身走出了垃圾場，迫不及待地跑回家，淚水灑落了一街，她在心里說：“父親，你放心，我全都明白了。我決不讓你失望。”她并沒有忘記只念過小學的父親專注地看她做作業的神情和目光。她要趕快回家好好養養神，準備天亮后精神飽滿地去上課。哦，她還要為父親先準備一碗熱騰騰的他最喜歡的麻辣面，她要用自己的愛去溫暖父親的心。

像這樣，在記敘文的開頭設計幾個問題，然后在后面解答這個疑問。前面懸念越多，引發人的關切越強烈，情節曲折向前發展，心里的波瀾也掀得越高。

二、主體——起伏曲折

1.事件寫出波折

“變化產生美”，“變化規律”是“文學成功的重要原則”之一，文學家的這些經驗告訴我們，即使在小小的有限的篇幅里其結構也要有曲折別致的變化美。

王任叔的微型小說《河豚子》在情節結構上匠心獨運，尺水中，波瀾起伏。主人公在一家老小無法一起挨日子的情況下選擇了一條死路——服毒。當他弄來一籃河豚，悲痛欲絕地回家，迎來的卻是饑餓著的孩子們的歡笑。這是情節上的第一折；他不忍心看到妻兒慘死，暫時避開，一直到了黃昏時分，才鼓足勇氣回家準備接受一家尸體枕籍的慘狀時，迎來的卻是孩子期待、歡迎的目光和歡呼聲“爸爸!我們是等你來一起吃呢!”此又一折；他只好忍著悲痛和不知情的妻兒“爭爭搶搶”同吃河豚，然而河豚因燒煮過久，毒性已除，全家居然活下來了，“還要安安穩穩地挨餓”。真是一波三折，在單純明快的情節中出現變幻莫測的曲折，很有點兒“歐·亨利”手法的味道。

2．情感充滿波瀾

短文中以情感的起伏變化貫穿其中，就會使文章充滿情感的波瀾。《一次意外的遭遇》比較成功地反映了人物內心的波瀾。主人公偶遇一個失明的小乞丐，由于想到最近社會上關于假乞丐的傳聞，再加上口袋里沒有零錢，就想一走了之；但是小乞丐失神的眼睛和寒風中顫抖的身子使她不忍走開，毅然拿出一百元；但是走出不遠，發現小乞丐原來不是盲人，正雀躍著往一條巷子跑去，覺得自己受了騙，十分憤怒，決定跟蹤教訓教訓她；最后發現小姑娘是為了給撫養她長大的老奶奶治病才出此下策，此時此刻，自責，理解，喜愛，欽佩，百感交集，內心掀起更大的波瀾。這里的波瀾大致如下：

3.巧妙運用插敘

大部分記敘性的文章都采用順敘的記敘方式，但這樣很容易平鋪直敘，顯得枯燥呆板。如果在順敘的基礎上運用插敘，插入與文章中心有關的片段，可以巧妙地轉換時空，使文章行文跌宕多變，讀起來興味大不相同。但要注意，插入的起訖部分一定要銜接緊密，過渡得自然，主線清晰，使它成為文章的有機部分。《老爸，與你同行》就成功地運用了三處插敘，使行文有張有弛，若斷實續，從而達到跌宕多變，引人入勝的藝術效果。

先看本文思路:

如上圖示意，《老爸，與你同行》的敘述主線很清晰：寫了父女樂呵呵于茫茫人海中同行的畫面。但本文的成功卻在于它于父女同行過程中自然地穿插回憶了幾件讀來頗有意味的小事，深情地刻畫了“被那個特殊時代耽誤了的特殊一代，被這個激烈競爭的時代淘汰了的百萬大軍中的一個”平凡的父親形象。

第一處插敘老爸的坎坷遭遇，第二處插敘老爸的博學多才，第三處插敘老爸對女兒的慈愛與期望。這樣，作者筆下的“沒有男子漢的偉岸”個子，慘遭下崗充當“家庭主男”的老爸的博學敬業，淡泊堅強，溫厚慈愛，逐漸展示出作為父親的氣質與力量。隨著老爸的形象的逐漸豐滿，女兒對父親的理解與欣賞也自然而含蓄地溢于言表，見于言外。因此在順敘的過程中，暫時中斷線索，加入插敘的內容，不僅可以增大作品的容量，使人物形象更加豐滿，更重要的是使行文松緊合度，虛實相生，增加了一波三折的態勢。

這篇文章如果通篇采用順敘的方式，當然同樣側重凸現老爸的形象，但是行文上會單調許多。 同學們比較插敘示意圖與順敘示意圖便會發現這一點。

順敘示意圖:

老爸小學至今 我出生至今 我高考前夕 今天

坎坷的遭遇 廣博的學識 慈愛的關懷 同行

三、結尾——出乎情、合乎理的意外

日本文學評論家進藤純孝指出：“新穎的想象、完整的結構和意外的結尾是短而又短的超短篇小說的三要素。”此話不錯。但是，這里的“意外的結局”應該有以下兩個特點：

第一，“意外的結局”必須符合故事情節發展的邏輯。

第二，“意外的結局”一定與讀者和主人公的期待完全不同。

《生日蛋糕》在這方面進行了成功的嘗試。我們先來讀前面的情節，然后猜測結局如何。

又是個星期天。母親卻已早早醒來了。看鐘表，才五點半。天是亮了，后面兒子房間里仍是一片寂靜。

哦，今天是星期天啊。在床上躺會兒吧。想什么呢?以往五點半時準備早餐，七點鐘要買菜。然后或者上街，或者干別的什么。眨眼又做飯，再吃飯。下午怎么過的?又是做飯，吃飯。晚上看看電視，打些毛衣。回頭給孩子準備點心。仔細算一算，一天竟是如此簡單。眼看兒女們從幼兒園到小學中學，起得越來越早，睡得越來越遲。那兒子一天也見不著幾面。只是知道這家伙學習忙。真是快啊!想那時他還是個小孩子。對，77年生的嘛，又在十月。

母親躺著胡思亂想，居然想到了今天就是自己的生日。這是她不在意的，連兒子也是不大在意的。又過了許久，躺也躺累了。母親索性起床下樓去了，走到堂屋，發現桌上有一個蛋糕，上面用奶油澆著 “生日快樂”四個字。母親湊上去仔細察看，想知道這是給誰的。可惜旁邊沒有紙條。這蛋糕昨晚還沒有的，怎么一下子出現了?是孩子買的吧?怪不得昨天吃晚飯時，他那神情讓人奇怪。是他買的吧?一定是。前幾天不也向我要錢嗎?這孩子，長大了，居然想起我的生日來。今天還裝著不起床，讓蛋糕等著我呢。他是大了，是懂事了。這樣想著，她輕輕帶上門出去買菜，讓兒子再休息會兒。

五月的天氣是最好的，陽光灑在墻角、瓦縫、地面，各處都讓人感到生機無限。今天母親買菜也特別慷慨，一會兒便是滿滿一大籃。她怕早些回去，兒子還沒起床，不能馬上聽到兒子的祝福，于是和幾個鄰居攀談了一會兒。談久了，又怕兒子出了門。等到心里感到差不多了，母親挎著籃子回到家。兒子已經起來。今天他氣色很好，穿得十分干凈。見到母親，他趕緊迎上去，笑容滿面。母親似乎猜透了他的心思，故意逗他說：“今天怎么這么高興呀?有什么事瞞著我吧?”

故事的開頭出現了一個在母親看來不是問題的問題：這個生日蛋糕是給誰的? 她幾乎可以肯定這就是兒子給自己的一個驚喜，她感到無比幸福。當兒子笑容滿面地向自己迎來時，母親幾乎可以肯定兒子就要當面給自己生日的祝福了。那么兒子會說什么?讓我們來看兩種答案。

A圖的答案雖然合乎情，但是出乎理。“合乎情”，意思是說“祝媽媽生日快樂!”不僅是媽媽所渴望聽到的話語，也是讀者所期待的回答。“出乎理”意思是說前文用了比較多的筆墨插敘的平日母親和兒女的生活內容，絕對不是虛筆，而是借此暗示了母親為兒女含辛茹苦，而兒女并不懂得關心母親。因此A項中兒子的回答不符合故事的邏輯。

B圖的答案既合乎理，又出乎情。作者以絕大部分篇幅不動聲色地描寫母親對兒子的愛和母親見到生日蛋糕后的欣喜，但是最后一句話卻交代了蛋糕原來是兒子買來送給同學的。由于前面的諸多筆墨，多處伏筆，已經為最后的“誤會”作了鋪墊，反襯兒子對母親的漠不關心，因此故事情節在持續發展的基礎上所發生的這一出人意料的突變，雖似平地驚雷，但還是符合情節發展的需要。這個意外的結局越是突然，就使母親受到的傷害越發深重，讀者失望就越深刻，諷刺意味也越是濃重。整個故事猶如一江春水，先是順流而下，積蓄了巨大的力量，忽然迎面撞上一塊巨石，猛地翻轉，使文章一個大波瀾陡起，別開生面。

那么，小作者是怎樣處理這個結尾的呢?請看：

“媽，我想向你要點錢，就五十塊。今天我同學過生日，我和幾個同學約好買件禮物給他。瞧，我還準備了個蛋糕呢。”

綜上所述，我們在記敘文的寫作中注意文章首身尾的安排，完成的一定是引人步入佳境的好文章。另外，建議同學們在動筆作文前先把記敘文的情節波瀾用圖示法描畫出來，這樣一來將會事半功倍。

反饋練習

1.以“我是一個出色的偵探”為題寫一篇作文，要求在開頭巧設懸念。

2.以“瞬間”為題寫一篇作文，要求寫出人物的內心波瀾。

3.以“愛的磨難”為題寫一篇作文，要求在文章主體部分設置幾個波折，把文章主體部分寫得起伏曲折。

4.以“我的故事”為題寫一篇作文，要求運用插敘轉換時空。

5.以“真相”為題寫一篇作文，要求有一個合乎理又出乎情的意外結局。

點撥提示

1.“我”既然是出色的偵探，定是發現了生活中不少常人難以察覺或解決的疑團，最后用自己的智慧解開亂麻。可以學習偵探小說的寫法，在開頭設置幾個懸念，造成扣人心弦的效果。

2.生活中有無數個瞬間，在老師報出你的名字的瞬間，在掌聲響起的瞬間，在生日蠟燭吹滅的瞬間，你的內心一定有難以言傳的感受吧!好好地去感受體驗，用具體細膩的描寫，反映內心的變化。

3.磨難，意味著不順利。好題材，寫出波折并不難。

4.構思時，先把自己的生活經歷按時間順序用圖表列出來，然后打亂時空，運用插敘，重新畫一個示意圖，做一個比較，相信你和我有同感，運用插敘會為你的人生故事增加波瀾。

5.真相是在掀開生活的偽裝后發現的，而那層偽裝一定是很迷惑人，把真相掩藏得很久很嚴實的，因此結局會出乎人們的想象；但是，偽裝畢竟是偽裝，前面一定會有令人不易察覺的破綻，這伏筆，不能不交代，這樣處理情節后，意外的結尾又合乎故事的邏輯。