求真務實的好校長

2004年9月10日是我國第20個教師節，也是尹嗣唐最難忘的日子。這一天，他因在教育戰線上愛崗敬業、嘔心瀝血、辛勤工作、無私奉獻，獲得了全省教育系統“先進工作者”稱號。了解尹嗣唐的人都知道，他這個先進當之無愧，幾年來，他憑著對黨的教育事業高度負責的精神，兢兢業業，任勞任怨，創造性地開展工作，從不計較個人得失，在平凡的崗位上，做出了一定的政績，得到了上級領導和學校師生的好評與稱贊。

尹嗣唐，1961年出生，黨員，本科學歷，曾任平魯區三中政教主任、區進修學校副校長、書記。

2001年12月，尹嗣唐被上級任命為平魯實驗中學校長。上任伊始，他帶領新一屆領導班子成員，在區委、區政府及區教育局的正確領導下，認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，堅持“管理為先導，情感為主線，教學為中心，育人為宗旨”的辦學方略，大力推進素質教育、創新教育、政治教育等，進行了一系列教學改革。

——依法治校，民主管理。他們首先健全和完善了管理制度，強化了常規教育教學管理。建校以來，逐步修訂和完善了21項制度，實現了常規管理“五化”（教學目標化、管理制度化、制度規范化、考核分值化、獎罰指標化）要求，使管理和考核更具科學性和可操作性。其次是構建教代會工作機制，推進民主管理建設。建立了黨支部領導下的教代會工作制度，將教代會工作納入議事日程，列入學校年度工作計劃，并進行考核。教代會認真履行職責，并認真組織教職工參與民主管理。黨政工齊抓共管，確保教代會工作的制度化、規范化、程序化。此外，他們還制定了學校教代會工作實施細則，落實教代會的審議建議權、審議通過權、審議決定權、評議監督權，確保教職工依法行使民主管理、民主監督權利。建校以來，學校累計為教職工辦實事二十多件。

——德育為首，育人為本。為了保證師德的高尚和純潔，他們專門制定了《五反對，十不準》來規范約束教師。同時，將文明養成教育和遵紀守法教育作為德育的突破口，實施“初一抓養成，初二抓規范，初三樹榜樣”的德育品位漸進工程，并采取多種形式加強法制教育，營造法制氛圍，促進學生健康成長。

——科研興校，人才強校。一是在常規教學上，狠抓教學研究。在教學過程中的管理和獎懲制度上，對備、講、批、輔、考等各個環節要求規范、明確、細致。二是在教學研究方面，力抓教學觀念的轉變和教師業務水平的提高，選派學科帶頭人，同時積極開展教育科研，學校確定總課題，每個教師承擔一項子課題。三是在教學成績考核上，每年拿出二十多萬元經費，用于獎勵出色完成教學任務的教師，從而激發教師工作的積極性。四是搭建課改平臺，開發校本課程。他們首先成立由校長、班主任、學課帶頭人為一體的課改實驗小組，訂出實驗計劃、操作規程，定期布置、分步實施。其次，開發校本課程，開設了革命傳統教育，法制、心理健康講座，計算機課程，文學欣賞，英語沙龍，演講與口才等一系列課程，內容豐富多彩、形式生動活潑，玩中施教，寓教于樂，既拓展了知識面，又開發了智力。

2003年，實驗中學成功舉辦了全區首屆教育教學管理現場會，為平魯區各級各類學校提供了寶貴的經驗和做法，進一步推動了全區中小學教育的全新發展。朔州市教育電視臺在該校拍攝了電視專題片《希望，在這里放飛》，對平魯實驗中學的辦學特色、教學質量、德育工作等作了全方位、多角度的報道。

一個好校長，就是一所好學校。五年來，學校沒有發生一起學生傷害事故，師生無一起違法違紀行為。學校送出的四屆畢業生，勇奪全區中考四連冠，升學率、優秀率雙雙獲得全區第一。在2001年中考中，高中達線人數241人；在2002年中考中，高中達線人數380人，占全區該分數段總人數的42.4%；在2003年中考中，高中達線人數307人，占全區該分數段總人數的56%。2004年升學率達65%。在全國各級各類學科競賽和文藝表演中獲獎累計達三百余人次。該校先后榮獲國家級“愛我中華先進集體”“中華魂讀書教育活動先進集體”；山西省“綠色學校標兵”、山西省“義務教育示范學校”“五四紅旗團委”；朔州市“民主管理先進學校”、朔州市“文明學校”“法制教育宣傳先進集體”“社會治安綜合治理先進集體”“文明單位”“標兵家長學校”“衛生工作先進集體”“先進基層黨組織”“民主管理先進學校”“優秀職工之家”、平魯區“紅旗單位”“先進集體”等六十多項榮譽。尹嗣唐先后被評為山西省教育系統先進工作者，全國“中華魂”主題教育活動優秀輔導員、全國百佳模范新聞人物、山西省骨干校長、山西省百名優秀校長、朔州市教育系統模范工作者、平魯區先進教育工作者。此外，他還在多家報刊上發表了多篇論文，在《中國當代教育研究》發表了《著力推進創新教育，全面提高學生素質》；在《品牌》雜志發表了《創品牌 求特色 謀發展》；在《記者觀察》發表了《施行新教材 更新教師觀念》；在《素質教育》發表了《咬定中心 創優出新》等。