新托福的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

要考好新托福，就必須對(duì)新托福的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和理論根基有一個(gè)基本的了解和把握，唯有如此才能有的放矢、成竹在胸。

托福于1964年開考。當(dāng)時(shí)，在語言能力測試領(lǐng)域中還基本上是結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的天下。舊托福不可避免地打上了它的時(shí)代烙?。菏⑿杏谖?、六十年代的美國并在世界外語教學(xué)界產(chǎn)生廣泛影響的聽說教學(xué)法（Audiol-ingual Method）理所當(dāng)然地成為舊托福占主導(dǎo)地位的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。

但是當(dāng)世界進(jìn)入上個(gè)世紀(jì)九十年代，語言教學(xué)和語言測試?yán)碚撆c實(shí)踐的迅猛發(fā)展使現(xiàn)行托福的弊端逐漸顯現(xiàn)。很多招收外國學(xué)生的北美大學(xué)越來越不滿，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)現(xiàn)行托福550分以上的外國學(xué)生落地北美大學(xué)后，其口語和寫作交際技能幾乎要從零開始。與此同時(shí)，以雅思為代表的新一代交際技能考試已經(jīng)開始蠶食托福的原產(chǎn)地─美國，“托福的母親”ETS（Educational Testing Service）坐不住了，她厲兵秣馬，新托福呼之欲出。

事實(shí)上，ETS早在1993年就啟動(dòng)了一個(gè)重大的研究計(jì)劃“托福2000”，明確提出要將原來基于結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的“托?！敝亟榛诮浑H能力（communicative comp-etence）的新型考試，明確提出新托福不僅應(yīng)包括聽、讀能力，而且需要包括說、寫能力。毋庸諱言，這是一種以CLT為基本設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)的、測試應(yīng)試者實(shí)際交際技能的綜合性考試。當(dāng)時(shí)，ETS之所以將這個(gè)研究計(jì)劃命名為“托福2000”，是準(zhǔn)備在2000年推出新的“托福”。由于語言現(xiàn)象本身的復(fù)雜性和語言研究的艱巨性，時(shí)至今日“新托?！辈懦趼抖四?。ETS可謂十年磨一劍， 志在必得。

CLT是英文Communicative Language Teaching的縮寫，譯為“交際語言教學(xué)”。CLT是英國語言學(xué)家于上世紀(jì)六十年代末七十年代初提出的。由于它徹底摒棄了先前諸多語言教學(xué)法過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)語言結(jié)構(gòu)的掌握，而把教學(xué)的重點(diǎn)放在實(shí)際“交際水平”和“交際能力”的培養(yǎng)和提高上，真正做到急用先學(xué)、學(xué)以致用，以能否在交際場合有效地使用語言為教學(xué)和學(xué)習(xí)的第一需要和最高標(biāo)準(zhǔn)，大大提高了語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。因此，自七十年代初正式提出后，受到普遍好評(píng)，至八十年代初，已經(jīng)發(fā)展成熟，并受到廣泛認(rèn)同，最終成為當(dāng)今在外語教學(xué)界最受推崇的，占絕對(duì)主導(dǎo)地位的語言教學(xué)哲學(xué)。

為了對(duì)CLT有一個(gè)更具體、更直觀的了解，讀者不妨比較一下聽說教學(xué)法與CLT的異同：

表1

通過以上對(duì)比，相信讀者已經(jīng)不難把握CLT的精神實(shí)質(zhì)。

其實(shí)，用心思考的讀者，從自身的語言教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐和經(jīng)歷中也不難發(fā)現(xiàn)CLT的影子。CLT的教學(xué)手段已經(jīng)在國內(nèi)的聽說課教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用， 例如：扮演角色、表演小品、模擬真實(shí)情景的課堂活動(dòng)、即興演講和表演、陳述、辯論等，。

可以說，把握了CLT的精神實(shí)質(zhì)，也就把握了新托福的精神實(shí)質(zhì)，因?yàn)镃LT是新托福的靈魂。新托福的總體結(jié)構(gòu)的聽、說、讀、寫交叉設(shè)計(jì)，即先聽后說、先聽后寫、先讀后說和先讀后寫，及其與整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相匹配的整體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（Holistic Evaluation System）無不閃爍著CLT的光輝。此外，新托?？谡Z和寫作考試的體裁、題材以及提示（prompts）盡量貼近青年學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)和校園生活的實(shí)際需要，聽力考試則完全模擬校園生活實(shí)景，并全部采用真實(shí)語料。因此，從設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想角度觀察，比較新托福其它考試部分，新托福聽力考試貫徹CLT最徹底，也最成功。據(jù)悉由ETS授權(quán)的新托福LanguEdge培訓(xùn)課程將會(huì)在2004年上半年開始招生，相關(guān)信息會(huì)公布于泰德英語網(wǎng)站www.englishtide.com。培訓(xùn)全面囊括聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能，采用了結(jié)構(gòu)靈活的模塊式設(shè)計(jì)，模擬北美大專院校的真實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，完全符合CLT的精神實(shí)質(zhì)。考生由此可以對(duì)新托福有更深入的認(rèn)識(shí)，更加有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)、培訓(xùn)，更有把握地迎戰(zhàn)新托福考試。