一位研究生的“艾滋孤兒”救助實驗

一位研究生畢業后，放棄自己心愛的太陽物理專業，從北京遠赴河南，創辦“艾滋孤兒”學校。一些人并不理解他的做法，“他如何運作一所沒有任何經濟來源的學校？”甚至還有人對他表示懷疑，“他自己都還不能養活，又拿什么去救助那些‘艾滋孤兒’呢？”

2004年3月，這位26歲的“艾滋孤兒”學校校長李丹，前往四川時接受筆者采訪。他的“艾滋孤兒”救助實驗讓人感慨不已，他希望他的救助能夠引起更多人的關注。

師大研究生和艾滋孤兒結緣

今年26歲的李丹出生于北京一個普通家庭。李丹從小聰明好學，成績一直非常優秀，深受父母、老師和同學們的喜歡。1996年，成績優異的李丹考入北京師范大學天文系。

李丹進入大學后，參加了學校社團紅十字會。大一的一次活動，讓李丹對艾滋病有了感性認識。那年世界艾滋病日，北京紅十字會到高校開展艾滋病宣傳活動，李丹和社團的同學一起協助發放艾滋病宣傳品。

李丹這時才了解到，艾滋病是世界上最可怕的病魔，被稱之為“超級絕癥”。在看了那些宣傳圖片后，李丹對艾滋病產生了好奇，并開始關注艾滋病和它帶來的社會問題。

后來，李丹看了一部叫《費城故事》的電影，心靈受到強烈的震撼。電影講的是一個律師感染了艾滋病毒，后來被老板開除，受到老板和社會的歧視。這位律師覺得不公平，就打官司狀告老板，最后取得了勝利。李丹非常佩服律師的勇氣，聯想到他所了解的一些知識，他覺得應該為那些艾滋病患者做點什么。

1998年，李丹成為艾滋病志愿者，有機會直接接觸艾滋病人。他知道艾滋病毒是通過性、血液、母嬰傳染，然而艾滋病人在生活、學習過程中往往受到歧視，人們甚至“談艾色變”。所以，李丹盡可能去了解、接觸艾滋病人，讓他們感覺到他是真心地關心他們。

2000年，李丹考取中科院國家天文臺太陽物理專業研究生班。在學習研究生繁忙的課業時，李丹像以往一樣關注艾滋病患者，并以實際行動去關心這群特殊的人群。寒暑假，他就和志愿者一道，到艾滋病情嚴重的地方調研。

李丹第一次進入河南艾滋病村是2001年。當他和志愿者們到了那里，為那些貧窮的艾滋病患者感到痛心，他們都是因為貧窮賣血而感染的。在一個名叫朱麗芳的病人家，李丹看到她打著吊瓶，躺在床上，眼睛已經瞎了，她眼睛是艾滋病所引發的高燒燒傷的。

一個月后，朱麗芳去世了，留下了孤單的孩子。而這樣的情況，在村子里比比皆是。他們的父母因艾滋病離開了這個世界，而孩子們孤苦無依。那些悲慘而痛苦的景象，讓李丹久久難以忘記。

回到學校后，李丹就想怎樣去幫助那些孤兒。于是，他從微薄的研究生補貼當中，抽出一部分錢，資助那些艾滋孤兒。李丹和志愿者按照村民提供的背景資料，給無錢上學的艾滋孤兒提供一個學期的學費，并且按照每人每月100塊錢的標準，為20個孩子提供生活費。

2001年12月，李丹參加第11個世界艾滋病日的宣傳活動時，認識了艾滋病感染者宋鵬飛。宋鵬飛是因為一次手術，而感染艾滋病毒。李丹盡自己的能力幫助他，后來他們成了好朋友。

有段時間李丹和他同吃、同睡、同玩。因為李丹知道，宋鵬飛更渴望別人的理解和友情。

因為經常和艾滋病患者“打交道”，李丹每年都會去獻血。每次查完血，看到化驗單上寫著“陰性”，李丹那繃緊了的弦才松下來。

這時，李丹通過對河南的艾滋病患者調研了解到，在艾滋病人死亡背后，每對夫妻會留下1～3名孤兒。而這些孩子的生活大多沒有著落，更不用說上學了。李丹就想盡力幫助他們，但因為那種“一助一”的幫助有時落不到實處，李丹就設想用其他的方式，來幫助那些艾滋孤兒上學。

李丹看到一份資料稱，河南因20世紀90年代的賣血風潮，大約造成了100萬農民感染了艾滋病。如果保守地認為這100萬人都是夫妻同時感染，那么受到艾滋病影響的家庭也有50萬之多，而在河南農村幾乎每家都有2個或2個以上的孩子，那么至少將會有100萬孩子成為艾滋孤兒。這是多么觸目驚心的數據啊。

于是，李丹策劃了“艾滋孤兒救助”項目。希望以“SOS兒童村”的模式來實現他的救助理想，救助父母因艾滋病而死去的孩子，幫助他們消除心理陰影，并把他們培養成棟梁之材。

2003年7月，李丹研究生畢業。這時，他放棄了他珍愛的太陽物理專業，投身到救助艾滋孤兒項目中。他認為，救助艾滋孤兒更重要，他的幫助也許能夠改變孩子的一生。

李丹的父母對兒子的選擇非常擔憂，救助艾滋孤兒不是一項容易的事。而他的女友認為，他這是唐吉訶德在與風車作戰，他的努力是徒勞的。然而，李丹沒有放棄，他認為那些孤兒需要他，他就沒有理由放棄。

辦學給艾滋孤兒一片天空

于是，畢業后的李丹來到河南，開始實施他的救助項目，這個救助項目由他和另外三名志愿者完成。最初，李丹想辦個孤兒院，并收養了幾個孩子，到了9月份，孩子該上學了，李丹就托人把孩子送到商丘市內一所中學，但是校長很為難，如果收了艾滋孤兒，會影響到其他孩子，家長不放心讓自己的孩子和艾滋孤兒在一起。

學校不招收艾滋孤兒，讓李丹陷入了思索。怎樣才能有飯吃，有學上呢？他們只是被艾滋病奪取生命的人們的遺孤，他們本身并沒有染上艾滋病毒，應該和其他孩子一樣享有受教育的權利。

李丹和項目其他成員經過商量，決定辦一所學校讓艾滋孤兒上學。

2003年10月24日，“東珍艾滋孤兒學校”在河南商丘一個破舊的寺廟里成立了，李丹說，“東珍”的意思就是“東方的珍寶”，他希望孩子們能夠在學校里學到知識，成為國家的有用之材。

學校共有17名學生，都是艾滋病感染者留下的孤兒，大的14歲，小的只有7歲。孩子們已經懂得艾滋病的“含義”了，可是他們卻無法抗拒命運，能夠得到資助上學，他們已經很開心了。學校有4名任課老師，是李丹在當地聘請的，月工資400元。孩子們被分為二、四、五三個年級。

學校不僅免費讓艾滋孤兒上學，還提供住宿。李丹認為，孩子們有了一個屬于自己的空間，他們在這里不會受到任何歧視，更加有利于他們的成長。當然，這無疑都會加大辦學成本。

那么，辦校的經費哪兒來呢。學校成立后不久，聯合國教科文組織捐助了2萬元人民幣，海外華人給了3.2萬，再加上國內的捐款，他們現在一共有12萬元，足夠支撐今年的運作。

李丹看到，每個孩子在學校里都很快樂，他很欣慰。孩子的天性是活潑的，他們在學校里，學習和玩得都很開心，似乎忘掉了那些傷痛，但李丹認為孩子們會很快忘記以前的傷痛，但又會重現，因為有些記憶是難以磨滅的。

孩子在村里吃不飽、穿不暖，很多家庭已經負債很多，孩子沒有足夠的錢去生活、去上學，可能已經輟學。李丹認為，能夠給他們一個寬松的環境，這種救助就算實現了。

在救助的路上無怨無悔

李丹也想過，如果他不從事艾滋孤兒救助工作，他不會遭遇那么多的磨難，不管是從工作上還是生活上，他都會穩定得多。但是，李丹認為如果他自己放棄了，他不會心安的，因為有那么多孤兒無助的眼神看著他。

李丹認為學校的目標就是，讓這些孩子完全抹平他以前心理上的痛苦；同時予以教育，就是基本的數理化知識；最后是教育孩子做人，人文的知識。同時引起更多人的關注，如果他的學校能夠成為救助艾滋孤兒的一種有效模式，他就欣慰了。

有人質疑李丹，“你不是艾滋病專家，也沒有學過經濟學和藥學，能干啥？”李丹回答：“中國需要這樣的民間力量，我甘心做前期的鋪路石。即使學校倒閉了，艾滋孤兒已經被關注，會得到民眾和政府的幫助……”

解決艾滋孤兒的問題，李丹的力量顯然是很薄弱，甚至還有些幼稚。但是，李丹卻堅持著。他說，他看過一篇文章，那篇文章深深地打動過他，讓他在救助艾滋孤兒的路上無怨無悔。那是個故事，可能我們很多人都讀過：在退潮后的大海邊，許多小魚因為未能跟上潮水而滯留在小水洼里，再過幾個小時，它們就會干涸而死。一個小男孩沿著海邊，抓起一條條小魚扔到海里。一名游客說：“別扔了，這么多小魚，光靠你一個人是撿不過來的，而且又有誰在乎呢？”

小男孩撿起一條小魚說：“這條小魚在乎。”他又撿起另一條小魚說：“這條小魚也在乎。

李丹覺得自己就像那個小男孩，也許他救助不了所有的艾滋孤兒，但是他會盡他的所能，去救助艾滋孤兒，因為他自己在乎，求助的艾滋孤兒在乎。這就會讓李丹在救助艾滋孤獨的路上走下去。如今，這條路上李丹并不孤獨，因為學校在短時間內已經有了近百名的艾滋病志愿者。

然而，沒有注冊的東珍學校面臨一系列問題：孩子上學期間，如何衡量教育質量和水平？學生小學讀滿后，畢業證由誰頒發？如何繼續升學？

李丹曾與當地民政部門聯絡，但對方告知，要注冊一個學校，需要100萬元人民幣。盡管這對李丹來說無異于天文數字，但李丹還是很認真地盤算，寄希望于從別處“化緣”找來這100萬，或以“招商引資”的形式，解決學校系列問題。

然而，就在筆者成稿之時，卻傳來“東珍”艾滋孤兒學校被當地教育部門，以未有任何合法辦學手續而責令停止辦學的消息。李丹非常痛心，他說他正在全力挽救，希望能夠讓學校重新辦起來，但愿李丹能夠早實現他的愿望。